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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : Sans titre 6, Formateur Universitaire Introduire situations concrètes, La régulation de la gestion de classe Pensée réflexive Expérience -Concrète Conceptualisation abstraite -Expérimentation active, La régulation de la gestion de classe Développement de gestion Développement de la compétence, Développement de la compétence Fuller Axé sur les inquiétudes, La régulation de la gestion de classe Inventaire des comportements Enseignant -Réfléchir sur son agir professionnel -Repérer les difficultés -Développement continu, La régulation de la gestion de classe Inventaire des comportements Stagiaire -Préparation -Anticipation, La régulation de la gestion de classe Pensée réflexive Actions en classe -Corriger, identifier ou prévoir les problèmes, La régulation de la gestion de classe Pensée réflexive Développement professionnel -Autoanalyse -Autorégulation, Développement de la compétence King et Kitchener Axé sur la connaissance, La régulation de la gestion de classe Inventaire des comportements Formateur, Formateur Scolaire Amélioration à suggérer, Développement de la compétence Wolfgang Axé sur l'expérience