Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene información relacionada a: Ebaluazioa_Nagore, ikaskuntza irakaskuntza prozesua hobetzea helburu duen prozesu bat da fase desberdinak -hasierako ebaluazioan jasotako informazioarekin eta aurrikusitako helburu eta edukiekin ekintzak planteatu ikasleen ikaskuntza errazteko, -ikasleak zer daki/zer jakin dezake -Ikasleak zer daki egiten/zer jakin dezake egiten -ikaslea nolako da/nolako izan daiteke deitzen zaio hasierako ebaluazioa, -hasierako ebaluazioan jasotako informazioarekin eta aurrikusitako helburu eta edukiekin ekintzak planteatu ikasleen ikaskuntza errazteko deitzen zaio ebaluazio erregulatzailea (prozesukoa), EBALUAZIOA edukiaren arabera Eduki faktualak: froga objektiboak (galderak, idatzizko froga...) Kontzeptuzko edukiak: kontzeptuen erabilera behar diren arazoen ebazpenak. Egoera desberdinetan kontzeptuiaren erabileraren behaketa... Prozedurazko edukiak: prozedurak erabiltzen diren egoerak sortu. Jarrerazko edukiak: "gatazka" egoeren sorrera eta berauen behaketa eguneroko egoeren behaketa sistematikoa., ikaskuntza irakaskuntza prozesua hobetzea helburu duen prozesu bat da ezaugarriak -subjektua: ikaslea eta prozesuan eskuhartzen duten irakasleak -helburua: ikaskuntza irakaskuntza prozesua -zertarako: hezkuntza praktika hobetzeko ikasle guztien beharrak hasetzeko -ikasle eta irakasleek helburuak partekatu behar dituzte. Konfidantzazko giroa., Planteatutako helburuak lortu direla konprobatu horretarako -emaitzak egiaztatu -ikasle bakoitzaren prozesu eta aurrerapenak aztertu, -emaitzak egiaztatu -ikasle bakoitzaren prozesu eta aurrerapenak aztertu deitzen zaio bukaerako ebaluazioa, EBALUAZIOA zer da? ikaskuntza irakaskuntza prozesua hobetzea helburu duen prozesu bat da, EBALUAZIOA nola eman informazioa? -Zertaz informatu? -Nor informatu? -Zertarako informatu? -ikasle guztien informeak berdinak behar dira?, ikaskuntza irakaskuntza prozesua hobetzea helburu duen prozesu bat da fase desberdinak -ikasleak zer daki/zer jakin dezake -Ikasleak zer daki egiten/zer jakin dezake egiten -ikaslea nolako da/nolako izan daiteke