Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: BOIX. PLANES. sílvia. amap relacionats, FETS No tothom pot disposar de la connexió a Internet ni de la possibilitat de tenir un ordinador a casa o a la feina. per tant CONCLUSIÓ / RECOLZAMENT Depenent dels recursos econòmics o depenent del lloc d’on visquem, tindrem més o menys accés a les TIC., JUSTIFICACIÓ Els canvis socials fan que els professors s'hagin d'adaptar a una nova realitat. Les actituds dels mestres envers les tecnologies condicionen la metodologia d'aprenentatge dels alumnes ja que FETS El rol del professor no és ensenyar sino ajudar a l'alumne a aprendre, FETS El rol del professor no és ensenyar sino ajudar a l'alumne a aprendre per tant CONCLUSIÓ El professor haurà de dominar diverses tècniques i eines de gestió del coneixement per tal de transmetre-ho als seus alumnes, MODALITAT probablement tothom, RECOLZAMENT Introducció progressiva de les noves tecnologies en el camp de l'educació. Potenciació de la implantació de les TIC a la UE perquè JUSTIFICACIÓ Els canvis socials fan que els professors s'hagin d'adaptar a una nova realitat. Les actituds dels mestres envers les tecnologies condicionen la metodologia d'aprenentatge dels alumnes, FETS Ens trobem en una emergent societat de la informació, impulsada per un vertiginós avanç científic en un marc socioeconòmic neoliberal- globalitzador i sustentat per l'ús generalitzat de les potents i versàtils tecnologies de la in- formació i la comunicació (TIC). Això està produint canvis que afecten a tots els àmbits de l'activitat humana i molt especialment IMPACTE EN EL MÓN EDUCATIU. Sorgeix així un nou model de ensenyament- aprenentatge amb l'UTILITZACIÓ de les TIC EN EDUCACIÓ. Per tant CONCLUSIÓ/RECOLZAMENT INTEGRACIÓ de les TIC en EDUCACIÓ: - Aprendre SOBRE les TIC - Aprendre DE les TIC - APRENDRE AMB les TIC Nou Rol del docent que ha de garantitzar als estudiants una alfabetització digital. Nou Objectiu: Potenciar als actors del procés educatiu i fer-los més creatius, comunicatius, millor preparats i més capaços com indivi- dus. Això inclou a alumnes/as, mestres/as, i al reste de persones involucrades en aquests procés educatiu., RECOLZAMENT L'escola i el sistema educatiu no només ha d'ensenyar noves tecnologies, no només ha de seguir ensenyant materies a través de les noves tecnologies, sinó que aquestes tecnologies apart de produir uns canvis en l'escola, pro- dueixen un canvi en l'entorn i, com l'escola el que preten és preparar les persones per aquest entorn, si aquest cambia, l'activitat de l'escola ha de canviar. per què JUSTIFICACIÓ ACONSEGUIR UNA ESCOLA MÉS EFICAÇ I INCLUSIVA! - Analfetització Digital dels alumnes: Tots han d'adquirir les competències bàsiques en l'ús de les TIC. - Productivitat: Aprofitant les posibilitats didàctiques que ofereixen les TIC. - Innovació Metodològica: Aprofitant les posibititats didàctiques que ofereixen les TIC per aconseguir que els alumnes realitzin millors aprenentatges i reduir així el FRACÀS ESCOLAR., MODALITAT Domini de moltes tècniques. Recursos suficients i formació adequada per tal d'afrontar-se a les necessitats actuals dels alumnes en la majoria dels cassos CONCLUSIÓ El professor haurà de dominar diverses tècniques i eines de gestió del coneixement per tal de transmetre-ho als seus alumnes, EXCEPCIONS / RECOLZAMENT L’educació ha d’intentar aproximar tots els mitjans possibles a la societat i ajudar-los a no ser analfabets funcionals amb les TIC. Així cada vegada més, els infants creixeran en un entorn envoltats de les TIC, que alhora els familiaritzarà amb aquests sistemes i els adequarà a una nova societat on les TIC ajuden i formen una nova era de canvi en la humanitat. perquè RECOLZAMENT L'escola i el sistema educatiu no només ha d'ensenyar noves tecnologies, no només ha de seguir ensenyant materies a través de les noves tecnologies, sinó que aquestes tecnologies apart de produir uns canvis en l'escola, pro- dueixen un canvi en l'entorn i, com l'escola el que preten és preparar les persones per aquest entorn, si aquest cambia, l'activitat de l'escola ha de canviar., JUSTIFICACIÓ Actualment, un dels mites que té la nostra societat és que les noves tecnologies afavoreixen un model que facilita l’accés d’informació a tota la població. Però, la realitat és força diferent. Això provoca el que s’anomena “la fractura digital”, és a dir, les desigualtats existents d’accés a les TIC que s’evidenciaven en les societats i en els diferents països del món per motius econòmics, situació geogràfica, d’edats, etc. ja que, CONCLUSIÓ/RECOLZAMENT INTEGRACIÓ de les TIC en EDUCACIÓ: - Aprendre SOBRE les TIC - Aprendre DE les TIC - APRENDRE AMB les TIC Nou Rol del docent que ha de garantitzar als estudiants una alfabetització digital. Nou Objectiu: Potenciar als actors del procés educatiu i fer-los més creatius, comunicatius, millor preparats i més capaços com indivi- dus. Això inclou a alumnes/as, mestres/as, i al reste de persones involucrades en aquests procés educatiu. perquè JUSTIFICACIÓ Els canvis socials fan que els professors s'hagin d'adaptar a una nova realitat. Les actituds dels mestres envers les tecnologies condicionen la metodologia d'aprenentatge dels alumnes, RECOLZAMENT La tecnologia hauria d’estar a l’abast de tota la societat i no només d’alguns sectors, tal com evidencien alguns estudis. perquè JUSTIFICACIÓ Actualment, un dels mites que té la nostra societat és que les noves tecnologies afavoreixen un model que facilita l’accés d’informació a tota la població. Però, la realitat és força diferent. Això provoca el que s’anomena “la fractura digital”, és a dir, les desigualtats existents d’accés a les TIC que s’evidenciaven en les societats i en els diferents països del món per motius econòmics, situació geogràfica, d’edats, etc., EXCEPCIONS / RECOLZAMENT L’educació ha d’intentar aproximar tots els mitjans possibles a la societat i ajudar-los a no ser analfabets funcionals amb les TIC. Així cada vegada més, els infants creixeran en un entorn envoltats de les TIC, que alhora els familiaritzarà amb aquests sistemes i els adequarà a una nova societat on les TIC ajuden i formen una nova era de canvi en la humanitat. tot i això CONCLUSIÓ / RECOLZAMENT Depenent dels recursos econòmics o depenent del lloc d’on visquem, tindrem més o menys accés a les TIC., MODALITAT Progressivament Excepte s'està donant, CONCLUSIÓ / RECOLZAMENT Depenent dels recursos econòmics o depenent del lloc d’on visquem, tindrem més o menys accés a les TIC. perquè EXCEPCIONS Les TIC són vehicle d'un procés de globalització que augmenta la desigualtat econòmica i social en l'interior dels països i entre ells. Això ha originat un can- vi en el pensament sobre el desenvolupament. Hi ha una necessitat de què els països emergents adoptin l'ús de les TIC per generar noves oportunitats de de- senvolupament econòmic i expansió de la democràcia. Aquesta dificultat d'accés a les TIC produeix l'anomenada "Exclusió Digital" en la que es troben països en vies de desenvolupament degut a la pobressa, l'analfabetisme, els baixos nivells d'educació i on a més hi ha problemes de discriminació., JUSTIFICACIÓ ACONSEGUIR UNA ESCOLA MÉS EFICAÇ I INCLUSIVA! - Analfetització Digital dels alumnes: Tots han d'adquirir les competències bàsiques en l'ús de les TIC. - Productivitat: Aprofitant les posibilitats didàctiques que ofereixen les TIC. - Innovació Metodològica: Aprofitant les posibititats didàctiques que ofereixen les TIC per aconseguir que els alumnes realitzin millors aprenentatges i reduir així el FRACÀS ESCOLAR. Per tant CONCLUSIÓ/RECOLZAMENT INTEGRACIÓ de les TIC en EDUCACIÓ: - Aprendre SOBRE les TIC - Aprendre DE les TIC - APRENDRE AMB les TIC Nou Rol del docent que ha de garantitzar als estudiants una alfabetització digital. Nou Objectiu: Potenciar als actors del procés educatiu i fer-los més creatius, comunicatius, millor preparats i més capaços com indivi- dus. Això inclou a alumnes/as, mestres/as, i al reste de persones involucrades en aquests procés educatiu., EXCEPCIONS El rol tradicional del professor encara té un cert pretigi en la societat actual. Les actituds respecte la cultura, la societat i la política, condicionen l'adquisició de valors i normes socials, així com les actituds davant de diferents conflictes amb els quals s'ha d'afrontar l'alumne. hem de tenir en compte que... CONCLUSIÓ El professor haurà de dominar diverses tècniques i eines de gestió del coneixement per tal de transmetre-ho als seus alumnes, MODALITAT Progressivament Excepte EXCEPCIONS Les TIC són vehicle d'un procés de globalització que augmenta la desigualtat econòmica i social en l'interior dels països i entre ells. Això ha originat un can- vi en el pensament sobre el desenvolupament. Hi ha una necessitat de què els països emergents adoptin l'ús de les TIC per generar noves oportunitats de de- senvolupament econòmic i expansió de la democràcia. Aquesta dificultat d'accés a les TIC produeix l'anomenada "Exclusió Digital" en la que es troben països en vies de desenvolupament degut a la pobressa, l'analfabetisme, els baixos nivells d'educació i on a més hi ha problemes de discriminació.