Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: egoitz, beñat, jon eta jon ( 3.irakurketa), sekuentzia didaktikoa 3.adibidea 3. sekuentzia didaktikoa, 2. sekuentzia didaktikoa ???? + bakoitzaren aurrezagutza probatzen dute + funtzionaltasuna ematen du + aurrezagutzak oinarri hartuta, zer landu ikusi + gai intersgarria, motibazioa + + prozesua baloratu + ikasle ez autonomoa, + aurrezagutzak ez + errealitateari erreferentziarik ez + ikasle bakoitzaren garapenean oinarrituta + ez da matibagarria + ez du autoestima igotzen laguntzen + azterketa gainditzeko ikasi baloratu behar da * ikaste prozesu guztiak baliagarriak izan daitezke. Denek dute zerbait ona. Baina helburua ikustean, zerbait falta dela ikusten da. Zein da egokiena, ikusi behar dugu., 3. sekuentzia didaktikoa ???? + ikasleak ekintzetan parte hartu + azalpen egokituak + aurrezagutzak ikusita, zer indartu ikusi + arazo gatazkatzuek motibatu + elkarrizketan alderdi positiboak baloratu + baliabide indibidualak indartzen dira, BINI. Eskola tradizionala ???? bakarkako ikasketa, testu liburuetan oinarrituta, 4. sekuentzia didaktikoa ???? + aurrezagutzak, ikasleen etengabeko aportazioetan ikusten da + ikasleentzat interesgarri diren gaiak landu + denen partaidetza bultzatu + motibazioa sekuentziaren arima + ikasleen aportazioak balortazen dira + ikasten ikasten dute, sekuentzia didaktikoa sekuentzia 2 Eskola eraikitzailea, BINI. Eskola tradizionala ???? ikasgaiaren komunikaziioa, + aurrezagutzak, ikasleen etengabeko aportazioetan ikusten da + ikasleentzat interesgarri diren gaiak landu + denen partaidetza bultzatu + motibazioa sekuentziaren arima + ikasleen aportazioak balortazen dira + ikasten ikasten dute baloratu behar da * ikaste prozesu guztiak baliagarriak izan daitezke. Denek dute zerbait ona. Baina helburua ikustean, zerbait falta dela ikusten da. Zein da egokiena, ikusi behar dugu., - gaia, ekintza edo gertaera baten enfokatu - aurrezagutzak planteatu - bilaketa prosezua - aukeratu eta sailkatu - ondorioak ikasleen laguntzaz - Buruz ikasi, azterketa eta ebaluaketa HELBURUA - Prozedura, jarrera eta kontzeptualak - tolerante, kooperatibo ... izaten lagundu - prozesua baloratu, + emaitza - jakin, egiten jakin eta izan. - GARAPEN INTEGRALA, - Gaia aurkeztu - Apunteak hartu - galderak onartu - bakarka, tekinika desberdinen erabilera - buruz ikasi, azterketa, ebaluazioa HELBURUA - eduki kontzeptualak - buruz ikasi apunteetatik - helburua: kontzeptuak, 2. sekuentzia didaktikoa ???? - gai korapilatzua aurkeztu - irakasleak, erantzuna bilatzeko teknika desberdinak aurkeztu - galderak probestu, kontzeptu berriak eratzeko - banaka, egoera deberdinetan aplikatu - Azterketa, abaluaketa, 1.sekuentzia didaktikoa ze pausu ematen dira - Gaia aurkeztu - Apunteak hartu - galderak onartu - bakarka, tekinika desberdinen erabilera - buruz ikasi, azterketa, ebaluazioa, sekuentzia didaktikoa sekuentzia 1 BINI. Eskola tradizionala, sekuentzia didaktikoa 4.adibidea 4. sekuentzia didaktikoa, Eskola eraikitzailea eragiten du - ekintza motibagarriak, errealitateko esperientzietan oinarrituta - galderen azalpena - hipotesiak - Ikerkuntzarako baliabideak datuen batzea eta sailkatzea - Ondorioak bateratzea - azaldu eta komunikatu, - gai korapilatzua aurkeztu - irakasleak, erantzuna bilatzeko teknika desberdinak aurkeztu - galderak probestu, kontzeptu berriak eratzeko - banaka, egoera deberdinetan aplikatu - Azterketa, abaluaketa HELBURUA - prosedurazko edukiak - kontzeptualak: ulermenean - jarrerazkoak: elkarrizketan - Helburua: jakin, egiten jakin, 3. sekuentzia didaktikoa ze pausu ematen dira - gaia aurkeztu, errealitatean enfokatu - irakasle-ikasle hizketaldia - ikuspuntu dezberdinak planteatu - ondorioak finkatu irakasleak - buruz ikasi, azterketa, ebaluaketa, 2. sekuentzia didaktikoa ze pausu ematen dira - gai korapilatzua aurkeztu - irakasleak, erantzuna bilatzeko teknika desberdinak aurkeztu - galderak probestu, kontzeptu berriak eratzeko - banaka, egoera deberdinetan aplikatu - Azterketa, abaluaketa, sekuentzia didaktikoa 1.adibidea 1.sekuentzia didaktikoa