Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene informaciĆ³n relacionada con: Joanes, Idoia eta ianire 2kasua, 1) Dekroly-ren interesguneak "para la vida, mediante la vida" irakaste prozesua: -behaketa -erlazioak -adierazpena, planteamendu diziplinarra 3 eredu interdistiplinartekotasuna, planteamendu diziplinarra nolakoa? era tradizionala, 3)ikerketa metodoa ???? ikaste prozesua: -motibazioa -hipotesia -informazioa bilatzeko era -planifikazioa -datu bilketa -datuak klasifikatu -ondorioak -generalizazioa -azalpenak, metodo globalizazaileak 4 metodo 3)ikerketa metodoa, 2)kilpatrick ???? justifikazioa: -elkarlana -errealitatearekin erlazioa -errespetua, EDUKIEN ANTOLAKETA 2 metodo metodo globalizazaileak, planteamendu diziplinarra nolakoa? ardatza irakaslea, lan proiektu globala ???? justifikazioa: -elkarlana -aurrezagutzak + informazio berria -globalizazio zentzua -inplikazioa -aniztasuna kontuan hartu, 3)ikerketa metodoa ???? justifikazioa: -nortasuna sortu -espiritu zientifikoa piztu, 1) Dekroly-ren interesguneak "para la vida, mediante la vida" sdl justifikazioa: -haurra ardatza -sozializazioa -esperientziatik ikasi, EDUKIEN ANTOLAKETA 2 metodo planteamendu diziplinarra, metodo globalizazaileak 4 metodo lan proiektu globala, planteamendu diziplinarra nolakoa? era tradizionala, lan proiektu globala ???? ikaste prozesua: -gaiaren aukeraketa -gaiaren antolaketa eta garapena -informazio bilaketa -informazio trataera -garapena -dosierraren sintesia -ebaluaketa -prespektiba berriak, metodo globalizazaileak 4 metodo 2)kilpatrick, planteamendu diziplinarra nolakoa? abiapuntua testuliburua, metodo globalizazaileak nolakoa? metodo erakitzailea, metodo globalizazaileak nolakoa? abiapuntua: ikasleen beharrak, planteamendu diziplinarra 3 eredu multidistiplinartekotasuna