Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene informaciĆ³n relacionada con: Garazi, Nerea, Irati (2.irakurgaia), Metodo globalizatzailea (esanguratsua) 4 hauek ere metodo globalizatzaileak kontsideratu daitezke MCEn (movimiento dekooperacion edcativa) proiektua, materia eta aprendizaia 3 erlazio gradu Transdiziplinitatea: erlazio maximoa diziplinen artean (integrazio globala), materia eta aprendizaia 3 erlazio gradu Multidiziplinitatea: edukien antolaketa tradizionalena, ez da diziplina helbrua baliabideak erreztea, Metodo globalizatzailea (esanguratsua) 4 hauek ere metodo globalizatzaileak kontsideratu daitezke Kilpatrick proiektua, Antolaketa eredua (tradizionala) erreferentzia materia, diziplina, materia, diziplina prioritateak materia eta aprendizaia, ez da diziplina prioritateak ikaslearen atentzioak eta beharrak, EDUKIEN ANTOLAKETA 2 modu Metodo globalizatzailea (esanguratsua), Metodo globalizatzailea (esanguratsua) desberdintasunak 1. irakaskuntzan paper desberdinak. 2. Honek prioritate derberdinak edukitzea dakar., EDUKIEN ANTOLAKETA 2 modu Antolaketa eredua (tradizionala), Antolaketa eredua (tradizionala) desberdintasunak 1. irakaskuntzan paper desberdinak. 2. Honek prioritate derberdinak edukitzea dakar., Metodo globalizatzailea (esanguratsua) erreferentzia ez da diziplina, Metodo globalizatzailea (esanguratsua) 4 hauek ere metodo globalizatzaileak kontsideratu daitezke Lan globalizatuen proiektua, Metodo globalizatzailea (esanguratsua) noiz ematen da? ikaslea protagonista denean, Metodo globalizatzailea (esanguratsua) 4 hauek ere metodo globalizatzaileak kontsideratu daitezke Decrolyren interes guneak, materia eta aprendizaia 3 erlazio gradu Interdiziplininatea: 2 diziplina edo gehiagoren interakzioa, ikaslearen atentzioak eta beharrak honek eduki diziplinarrak erabiltzea behartuko du eta ez alderantziz