Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene informaciĆ³n relacionada con: Jon,ImanolJulen (edukien antolaketa), Diziplinarra nolakoa? abiapuntua materiala, Lan globalaren proiektua ikaste ikasiko duten hiritarrak sortzea ???? Errealitatea ezagutzea eta garatzen jakitea, globalizatzailea 4 metodo 2) Killpatrick-en proiektuen zentroa, globalizatzailea nolakoa? ardatza umea da, Ikerketaren bidez pertsona demokratiko eta espiritu zientifikodunak sortzea ???? Errealitatea ezagutzea eta garatzen jakitea, 1) Dekroly-ren interes guneak "para la vida, mediante la vida" funtzio soziala Ingurunearekin elkarrekintzak izateko eta ezagutzeko gai diren hiritarrak sortzea, Diziplinarra nolakoa? tradizionala, EDUKIEN ANTOLAKETA 2.metodo Diziplinarra, EDUKIEN ANTOLAKETA 3 eredu trandiziplinartekotasuna, Diziplinarra nolakoa? errepikapenean oinarrituta, 3) Medioen ikerketa funtzio soziala Ikerketaren bidez pertsona demokratiko eta espiritu zientifikodunak sortzea, Diziplinarra nolakoa? Edukien arteko erlaziorik ez, 4) Lan globalaren proiektua funtzio soziala Lan globalaren proiektua ikaste ikasiko duten hiritarrak sortzea, 2) Killpatrick-en proiektuen zentroa funtzio soziala Egiten dakiten pertsona solidarioak bizitzarako prestatzea, EDUKIEN ANTOLAKETA 3 eredu multindiziplinartekotasuna, EDUKIEN ANTOLAKETA 2.metodo globalizatzailea, Ingurunearekin elkarrekintzak izateko eta ezagutzeko gai diren hiritarrak sortzea ???? Errealitatea ezagutzea eta garatzen jakitea, globalizatzailea 4 metodo 4) Lan globalaren proiektua, EDUKIEN ANTOLAKETA 3 eredu interdiziplinartekotasuna, globalizatzailea 4 metodo 1) Dekroly-ren interes guneak "para la vida, mediante la vida"