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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Aprendizagem significativa1, pontes cognitivas segundo Novak pode até usar, em um 1o momento a aprendizagem mecânica, estrutura cognitiva através de subsunçores específicos, estrutura cognitiva seguindo uma lógica, elementos com significado lógico e psicológico podem ser captados com ajuda dos mapas conceituais, significado psicológico de caráter tipicamente idiossincrático (pessoal e/ou cultural), aprendizagem mecânica que se dá normalmente por uma simples associação, organizadores prévios que são pontes cognitivas, material / estratégia potencialmente significativo que interage com a estrutura cognitiva, arbitrária e literal "espalhada" na estrutura cognitiva, pontes cognitivas ou estratégias para mobilizar a cognição, disposição para aprender relacionado ao seu significado psicológico, idiossincrático (pessoal e/ou cultural) que devem ser identificados para que ocorra a Apendizagem Significativa, Apendizagem Significativa ocorre com 2 condições básicas material / estratégia potencialmente significativo, simples associação ocorrendo de arbitrária e literal "espalhada", assimilação obliteradora efeito de uma "tendência reducionista da organização cognitiva" criando proposições mais gerais e estáveis, assimilação que se segue de uma assimilação obliteradora, Apendizagem Significativa ocorre com 2 condições básicas disposição para aprender, significado lógico na estrutura cognitiva, subsunçores específicos de onde emerge significado psicológico, material / estratégia potencialmente significativo que interage com a assimilação, subsunçores específicos que caso não existam necessitam de organizadores prévios