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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Avaliação - prob.med 20082009_3, Auto-Formação dos Alunos implica Responsabilizar -se p/ Avaliação Externa, Auto-Formação dos Alunos implica Responsabilizar-se face às Tarefas e Qualidade do Trabalho Produzido, Diferenciação Pedagógica através de Assegurar a Diferenciação Pedagógica no seio da Turma, Papel do Professor Como Apoio, Auto-Formação dos Alunos implica Desenvolver a Autonomia, Auto-Formação dos Alunos implica Controlar o Comportamento Disciplinar, Postura Diálogo e Exigência como Promover uma Cultura de Exigência, Papel do Professor Como TIC / Actividades Motivadoras, Outras Medidas ???? Solicitar a Colaboração dos Enc Educ., Postura Diálogo e Exigência como Aliar o Diálogo ao Elevado Grau de Exigência, Aulas Práticas através de Planear Trabalhos Extra, Auto-Formação dos Alunos implica Resolver Problemas, Papel do Professor Como Postura Diálogo e Exigência, Auto-Formação dos Alunos implica Compreender a Importância das Aulas/Disciplina, Diferenciação Pedagógica através de Assegurar um Acompanhamento Individualizado, Insucesso Medidas a tomar Direccionadas para Auto-Formação dos Alunos, Conteúdos Científicos Relevantes e Sistematizados necessidade Rever os Conteúdos / Fazer a Síntese das Matérias, Auto-Formação dos Alunos implica Responsabilizar-se individualmente nas Tarefas Colectivas, Auto-Formação dos Alunos implica Aliar o Esforço do Estudo ao Prazer da Descoberta, Insucesso Medidas a tomar Direccionadas para Papel do Professor