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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Avaliação - prob.med 20092010_3, Auto-Formação dos Alunos Como Responsabilizar-se individualmente nas tarefas colectivas, Outras Estratégias Relevantes como Corrigir a Utilização Deficiente da LP, Auto-Formação dos Alunos Como Criar Ritmo de Trabalho, Estratégias P/a Capacitação como Desenvolver a Leitura e a Escrita, Diferenciação pedagógica através de Simplificar os conteúdos, Auto-Formação dos Alunos Como Responsabilizar-se face às tarefas e qualidade do trabalho produzido, Auto-Formação dos Alunos Como Realizar os TPC, Outras Estratégias Relevantes como Promover a Realização de Actividades de Consolidação, Outras Estratégias Relevantes como Melhorar a Gestão de Debates, Auto-Formação dos Alunos Como Gerir o Tempo de Forma Eficiente, Papel do Professor ao nível de Diferenciação pedagógica, Estratégias P/a Capacitação como Desenvolver a Cognição, Papel do Professor ao nível de Aulas Práticas, Papel do Professor ao nível de Estratégias P/a Capacitação, Postura diálogo e exigência como Exercer a Autoridade na Aula, Outras Estratégias Relevantes como Promover Actividades sobre Temas da Actualidade, Medidas a tomar Direccionadas para Auto-Formação dos Alunos, Diferenciação pedagógica através de Assegurar um acompanhamento individualizado, Postura diálogo e exigência como Exigir Rigor nas Abordagens, Auto-Formação dos Alunos Como Ser Rigoroso