Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 3.2. Presència dels esports dins l'escola, 3.2. PRESÈNCIA DELS ESPORTS DINS L'ESCOLA factors que condicionen la presència d'uns esports determinats dins l'escola El currículum de les IB, 3.2. PRESÈNCIA DELS ESPORTS DINS L'ESCOLA factors que condicionen la presència d'uns esports determinats dins l'escola La infraestructura escolar, 3.2. PRESÈNCIA DELS ESPORTS DINS L'ESCOLA factors que condicionen la presència d'uns esports determinats dins l'escola Material, Inclusió d'uns o altres esports dins la nostra praxis Respecte a si esports col.lectius o individuals. Com hem vist en el punt anterior, observam que, habitualment els esports col.lectius prioritzen la tàctica sobre la tècnica, a l'inrevés dels individuals. És per això que fomentarem els col.lectius, malgrat no cal deixar de banda els individuals. També pren gran importància el fet que amb els col.lectius, l'alumnat pot esdevenir més social, comparar-se amb la resta, autosuperar-se,..., El currículum de les IB fomenta L'ús de la pràctica esportiva dins l'escola deixant clar que aquet ha de tenir un caràcter més obert, no discriminador per raons de gènere, nivell d'habilitat o d'altres factors que puguin causar desigualtat; ha de transmetre valors distints als que normalment li són atribuïts i evitar la competitivitat, relativitzant resultats, La infraestructura escolar la situació a les escoles, referent a l'espai Propicia el recòrrer a uns determinants esports; És molt freqüent trobar una pista de futbolet amb les seves porteries, o de bàsquet, volei...D'altra banda no és tan freqüent trobar pistes de tennis, bàdminton, rugbi, piscines, rocòdroms,..., Inclusió d'uns o altres esports dins la nostra praxis Si escollim esports coneguts, de gran masses, un cop l'alumnat surti del recinte escolar podrà practicar-ho amb més facilitat ja que la disponibilitat d'infraestructura i material és més gran. Per altra banda, s'ofereix allò al que ja tenen accés, porten implícits uns valors atorgats pels mitjans de comunicació els quals haurem d'esforçar al màim per erradicar-los, 3.2. PRESÈNCIA DELS ESPORTS DINS L'ESCOLA convé reflexionar Inclusió d'uns o altres esports, Els esports de gran masses són aquells Que estan més arrelats enn els infants, 3.2. PRESÈNCIA DELS ESPORTS DINS L'ESCOLA normalment Els esports de gran masses, Inclusió d'uns o altres esports dins la nostra praxis Si escollim esports no tan coneguts o de recent creació, provocarem que tots els estereotips no hi siguin, que tothom parteixi de la mateixa base tècnica. Promourem que es demani la seva inclusió en les activitats esportives fora del període lectiu, Material pot condicionar La nostra pràctica des del moment que està dissenyat per a un ús determinat, si bé, hem de ser capaços de donar-hi una utilitat diferent, reutilitzar-ho i/o modificar-ho, Mitjans de comunicació la gran difusió d'alguns esports Contribueix a que siguin escollits per a treballar dins l'aula per varis motiius: major demanda i acceptació, més facilitat per assimilar l'estructura funcional, Que estan més arrelats enn els infants serà feina nostra Introduir-los dins noves possibilitats motrius per tal que tenguin un bagatge prou gran per després decidir quins d'ells són els que més els agraden per seguir realitzant activitat física, 3.2. PRESÈNCIA DELS ESPORTS DINS L'ESCOLA factors que condicionen la presència d'uns esports determinats dins l'escola Mitjans de comunicació