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Este Cmap, tiene información relacionada con: Instalaciones deportivas, Introducción -Centro de secundaria y bachillerato (Málaga) - Analizar los resultados atendiendo a criterios establecidos por la normativa europea basadas en las dimensiones y seguridad del equipamiento de los centros Dividido en: 2. Reglamento de instalaciones., 2.2 Pistas polideportivas: -Dimensiones: 968m2. -Perímetro libre: 2m libre de obstaculo. -Continuidad de la pista: mismo nivel. -Orientación: recomendada (N-S). -Iluminación:Aumenta la calidad. -Pavimento: Plano y horizontal. Dividido en: 2.1 Salas escolares: -Dimensiones: 405m2. -Perímetro libre: 1,5 m libre de obstaculos. -Planimetría lisa. -Buenas condiciones térmicas y acusticas. -Iluminación: Tanto natural como artificial. -Pavimento: liso, horizontal, elástico y de linóleo. -Marcajes: Incrustación o con pintura. -Anclajes: Garantizar la seguridad. -Barras arquitectonicas: para todos. -Ventilación: natural o mecánica., 2.2 Pistas polideportivas: -Dimensiones: 968m2. -Perímetro libre: 2m libre de obstaculo. -Continuidad de la pista: mismo nivel. -Orientación: recomendada (N-S). -Iluminación:Aumenta la calidad. -Pavimento: Plano y horizontal. Para finalizar... 5. Conclusiones - La EF continua estando como materia de inferior rango a la hora de satisfacer sus necesidades espaciales y materiales. - La mayoria de los centros presentan graves carencias en cuanto a cantidad de instalaciones deportivas. - La calidad, funcionalidad y diseño deja bastante que desear. - Diferencia significativa entre las instalaciones destinadas de uso docente a las de uso público. - La totalidad de los centros presentan deficiencias en cuanto a la medidas de seguridad se refiere. - A la hora del diseño, no aparece ningú experto que aconseje. - Los recursos materiales no se tienen en cuenta ni las necesidades particulares de los centros ni su funcionalidad. - Los porgramas educatvios actualmente establecidos solicitan a vece utilizar el llamado material "inseguro"., 4. Resultados mas relevantes. 4.1 Salas escolares (93 centros): - 2 centros cumplen los requisitos de sala escolar de los 93. -2,15% de las salas escolares cumplen los requisitos. 4.2 Locales anexos (93 centros): 4.2.1 Vestuarios. -72 centros cuentan con algún tipo de vestuario. -Vestuarios masculino: 17 cumplen la normativa. -Vestuario femenino: 27,8% cumple la normativa. -Vestuario profesorado: 36,6% estan totalmente dotados. 4.2.2 Almacen: -55,9% centros disponen de almacen para mat. deportivo. -20,4% centros cumple con un local adecuado para almacenar mat. deportivo. 4.2.3 Pistas polideportivas: -94,6% de los centros disponen de algún tipo de pista al aire libre. -65,6% de los centros no cumplen los requisitos de una pista polideportiva. 4.3 Opinión profesorado: 4.3.1 Instalaciones - Instalaciones no suficientes 59,3 % - Calidad 50% - Inseguras 51,8% 4.3.2 Materiales: - Muy escaso 53% - Material seguro 57,4% 4.3.3 Contenido del curículo: - 65,7 de los profesores opinan que puede mejorarse. -21,3% han tenido algun accidente derivado de deficiencias en el material o en las instalaciones. Para finalizar... 5. Conclusiones - La EF continua estando como materia de inferior rango a la hora de satisfacer sus necesidades espaciales y materiales. - La mayoria de los centros presentan graves carencias en cuanto a cantidad de instalaciones deportivas. - La calidad, funcionalidad y diseño deja bastante que desear. - Diferencia significativa entre las instalaciones destinadas de uso docente a las de uso público. - La totalidad de los centros presentan deficiencias en cuanto a la medidas de seguridad se refiere. - A la hora del diseño, no aparece ningú experto que aconseje. - Los recursos materiales no se tienen en cuenta ni las necesidades particulares de los centros ni su funcionalidad. - Los porgramas educatvios actualmente establecidos solicitan a vece utilizar el llamado material "inseguro"., 2. Reglamento de instalaciones. Dividido en: 2.3 Locales externos -Almacen: lo mas cercano posible al polideportivo. -Vestuarios: Diferenciados por sexo. -Vestuarios para profesores: Despacho, aseo propio con inodoro, lavabo y ducha., Introducción -Centro de secundaria y bachillerato (Málaga) - Analizar los resultados atendiendo a criterios establecidos por la normativa europea basadas en las dimensiones y seguridad del equipamiento de los centros Dividido en: 1. Objetivos y planteamientos de la investigación 1.1 Objetivos: -Comprobar si los espacios de la EF cumplen las normativas. -Conocer como se lleva acao la eleccion de espacios y materiales. -Comprobar que tipo de mantenimiento se utiliza. 1.2 Planteamiento de la investigación. -Muestra de 93 centros. -Cursos academico 2001-2002. - Centros (zona rurales-capital, grandes-pequeños, historicos-recien estrenados...) -Cuestionairos a directores y profesores de EF, fotografías, observación directa de clases y evaluación de espacios y equipamiento (fichas de evaluación)., 2.3 Locales externos -Almacen: lo mas cercano posible al polideportivo. -Vestuarios: Diferenciados por sexo. -Vestuarios para profesores: Despacho, aseo propio con inodoro, lavabo y ducha. Para finalizar... 5. Conclusiones - La EF continua estando como materia de inferior rango a la hora de satisfacer sus necesidades espaciales y materiales. - La mayoria de los centros presentan graves carencias en cuanto a cantidad de instalaciones deportivas. - La calidad, funcionalidad y diseño deja bastante que desear. - Diferencia significativa entre las instalaciones destinadas de uso docente a las de uso público. - La totalidad de los centros presentan deficiencias en cuanto a la medidas de seguridad se refiere. - A la hora del diseño, no aparece ningú experto que aconseje. - Los recursos materiales no se tienen en cuenta ni las necesidades particulares de los centros ni su funcionalidad. - Los porgramas educatvios actualmente establecidos solicitan a vece utilizar el llamado material "inseguro"., 1. Objetivos y planteamientos de la investigación 1.1 Objetivos: -Comprobar si los espacios de la EF cumplen las normativas. -Conocer como se lleva acao la eleccion de espacios y materiales. -Comprobar que tipo de mantenimiento se utiliza. 1.2 Planteamiento de la investigación. -Muestra de 93 centros. -Cursos academico 2001-2002. - Centros (zona rurales-capital, grandes-pequeños, historicos-recien estrenados...) -Cuestionairos a directores y profesores de EF, fotografías, observación directa de clases y evaluación de espacios y equipamiento (fichas de evaluación). Para finalizar... 5. Conclusiones - La EF continua estando como materia de inferior rango a la hora de satisfacer sus necesidades espaciales y materiales. - La mayoria de los centros presentan graves carencias en cuanto a cantidad de instalaciones deportivas. - La calidad, funcionalidad y diseño deja bastante que desear. - Diferencia significativa entre las instalaciones destinadas de uso docente a las de uso público. - La totalidad de los centros presentan deficiencias en cuanto a la medidas de seguridad se refiere. - A la hora del diseño, no aparece ningú experto que aconseje. - Los recursos materiales no se tienen en cuenta ni las necesidades particulares de los centros ni su funcionalidad. - Los porgramas educatvios actualmente establecidos solicitan a vece utilizar el llamado material "inseguro"., 2. Reglamento de instalaciones. Dividido en: 2.2 Pistas polideportivas: -Dimensiones: 968m2. -Perímetro libre: 2m libre de obstaculo. -Continuidad de la pista: mismo nivel. -Orientación: recomendada (N-S). -Iluminación:Aumenta la calidad. -Pavimento: Plano y horizontal., Introducción -Centro de secundaria y bachillerato (Málaga) - Analizar los resultados atendiendo a criterios establecidos por la normativa europea basadas en las dimensiones y seguridad del equipamiento de los centros Dividido en: 4. Resultados mas relevantes. 4.1 Salas escolares (93 centros): - 2 centros cumplen los requisitos de sala escolar de los 93. -2,15% de las salas escolares cumplen los requisitos. 4.2 Locales anexos (93 centros): 4.2.1 Vestuarios. -72 centros cuentan con algún tipo de vestuario. -Vestuarios masculino: 17 cumplen la normativa. -Vestuario femenino: 27,8% cumple la normativa. -Vestuario profesorado: 36,6% estan totalmente dotados. 4.2.2 Almacen: -55,9% centros disponen de almacen para mat. deportivo. -20,4% centros cumple con un local adecuado para almacenar mat. deportivo. 4.2.3 Pistas polideportivas: -94,6% de los centros disponen de algún tipo de pista al aire libre. -65,6% de los centros no cumplen los requisitos de una pista polideportiva. 4.3 Opinión profesorado: 4.3.1 Instalaciones - Instalaciones no suficientes 59,3 % - Calidad 50% - Inseguras 51,8% 4.3.2 Materiales: - Muy escaso 53% - Material seguro 57,4% 4.3.3 Contenido del curículo: - 65,7 de los profesores opinan que puede mejorarse. -21,3% han tenido algun accidente derivado de deficiencias en el material o en las instalaciones., La valoración de las instalaciones y el material deportivo en los centros docentes Centrado en: Introducción -Centro de secundaria y bachillerato (Málaga) - Analizar los resultados atendiendo a criterios establecidos por la normativa europea basadas en las dimensiones y seguridad del equipamiento de los centros, Introducción -Centro de secundaria y bachillerato (Málaga) - Analizar los resultados atendiendo a criterios establecidos por la normativa europea basadas en las dimensiones y seguridad del equipamiento de los centros Dividido en: 3.Materiales (Norma UNE-EN 913) -Estabilidad: buena fijación. -Protección: a los golpes... -Enganchones y desgarros. -Atrapamiento: evitar aberturas y huecos. -Resistencia del equipamiento., 2.2 Pistas polideportivas: -Dimensiones: 968m2. -Perímetro libre: 2m libre de obstaculo. -Continuidad de la pista: mismo nivel. -Orientación: recomendada (N-S). -Iluminación:Aumenta la calidad. -Pavimento: Plano y horizontal. Dividido en: 2.3 Locales externos -Almacen: lo mas cercano posible al polideportivo. -Vestuarios: Diferenciados por sexo. -Vestuarios para profesores: Despacho, aseo propio con inodoro, lavabo y ducha., 2. Reglamento de instalaciones. Dividido en: 2.1 Salas escolares: -Dimensiones: 405m2. -Perímetro libre: 1,5 m libre de obstaculos. -Planimetría lisa. -Buenas condiciones térmicas y acusticas. -Iluminación: Tanto natural como artificial. -Pavimento: liso, horizontal, elástico y de linóleo. -Marcajes: Incrustación o con pintura. -Anclajes: Garantizar la seguridad. -Barras arquitectonicas: para todos. -Ventilación: natural o mecánica., 2.1 Salas escolares: -Dimensiones: 405m2. -Perímetro libre: 1,5 m libre de obstaculos. -Planimetría lisa. -Buenas condiciones térmicas y acusticas. -Iluminación: Tanto natural como artificial. -Pavimento: liso, horizontal, elástico y de linóleo. -Marcajes: Incrustación o con pintura. -Anclajes: Garantizar la seguridad. -Barras arquitectonicas: para todos. -Ventilación: natural o mecánica. Para finalizar... 5. Conclusiones - La EF continua estando como materia de inferior rango a la hora de satisfacer sus necesidades espaciales y materiales. - La mayoria de los centros presentan graves carencias en cuanto a cantidad de instalaciones deportivas. - La calidad, funcionalidad y diseño deja bastante que desear. - Diferencia significativa entre las instalaciones destinadas de uso docente a las de uso público. - La totalidad de los centros presentan deficiencias en cuanto a la medidas de seguridad se refiere. - A la hora del diseño, no aparece ningú experto que aconseje. - Los recursos materiales no se tienen en cuenta ni las necesidades particulares de los centros ni su funcionalidad. - Los porgramas educatvios actualmente establecidos solicitan a vece utilizar el llamado material "inseguro"., Introducción -Centro de secundaria y bachillerato (Málaga) - Analizar los resultados atendiendo a criterios establecidos por la normativa europea basadas en las dimensiones y seguridad del equipamiento de los centros Dividido en: 4. Resultados mas relevantes. 4.1 Salas escolares (93 centros): - 2 centros cumplen los requisitos de sala escolar de los 93. -2,15% de las salas escolares cumplen los requisitos. 4.2 Locales anexos (93 centros): 4.2.1 Vestuarios. -72 centros cuentan con algún tipo de vestuario. -Vestuarios masculino: 17 cumplen la normativa. -Vestuario femenino: 27,8% cumple la normativa. -Vestuario profesorado: 36,6% estan totalmente dotados. 4.2.2 Almacen: -55,9% centros disponen de almacen para mat. deportivo. -20,4% centros cumple con un local adecuado para almacenar mat. deportivo. 4.2.3 Pistas polideportivas: -94,6% de los centros disponen de algún tipo de pista al aire libre. -65,6% de los centros no cumplen los requisitos de una pista polideportiva. 4.3 Opinión profesorado: 4.3.1 Instalaciones - Instalaciones no suficientes 59,3 % - Calidad 50% - Inseguras 51,8% 4.3.2 Materiales: - Muy escaso 53% - Material seguro 57,4% 4.3.3 Contenido del curículo: - 65,7 de los profesores opinan que puede mejorarse. -21,3% han tenido algun accidente derivado de deficiencias en el material o en las instalaciones.