Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 1.2. Anàlisi de les habilitats motrius, Fase final: El mov es troba dominat i controlat, és a dir, automatitzat. L'alumnat no necessita una atenció conscient per a la seva execució. Els diferents components del mov apareixen integrats i realitzats de forma fluida i coordinada no hem de perdre de vista El fet que assoleixin l'automatització sense una seqüència repetitiva sense estímuls, és a dir, hem d'intentar que l'alumnat arribi a l'automatització dels gests de manera coordinada presentant- li situacions diferenciades on pugui existir una transferència de coneixem., 1.2. ANÀLISI DE LES HABILITATS MOTRIUS treball de les habilitats, basat en les fases sensibles i orientat segons els diferents periodes de maduració orgànica Podria ser una perspectiva aclaradora, que estalviés temps i, per tant, evités greus errors en el procés de la formació integral de l'individu, basant-nos en el moviment, Han intentat ordenar el procés d'adquisició de gests motors, coincidint la gran majoria que, per al seu aprenentatge, s'estableixen una série d'estadis, etapes o fases sensibles aquestes fases sensibles Suposen periodes crítics en els quals existeix una major sensibilitat de l'organisme per reaccionar davant estímuls ambientals, Fase final: El mov es troba dominat i controlat, és a dir, automatitzat. L'alumnat no necessita una atenció conscient per a la seva execució. Els diferents components del mov apareixen integrats i realitzats de forma fluida i coordinada es produeix alhora Una gran economia de mov, en dur-se a terme d'una forma eficaç, 1.2. ANÀLISI DE LES HABILITATS MOTRIUS de manera general, les habilitats motrius poden ser analitzades atenent les següents fases Fase intermèdia (associativa): L'alumnat va enfortint el procés perceptiu i mostra menys variació en els seus assaig-error. La seva execució és ja consistent i s'apropa bastant a l'habilitat correctament realitzada. És aquell moment en el qual l'alumnat supera els errors més perjudicials i, a mesura que el mov. es domina, es fa més aplicable a situacions variades. Es va automatitzant progressivament els gests i desapareixen les manifestacions de paratonies i sincinèssies, movent-se cada cop de manera més coordinada. La durada d'aquesta fase dependrà dels factors biològics, psicològics i ambientals, 1.2. ANÀLISI DE LES HABILITATS MOTRIUS de manera general, les habilitats motrius poden ser analitzades atenent les següents fases Fase final: El mov es troba dominat i controlat, és a dir, automatitzat. L'alumnat no necessita una atenció conscient per a la seva execució. Els diferents components del mov apareixen integrats i realitzats de forma fluida i coordinada, 1.2. ANÀLISI DE LES HABILITATS MOTRIUS de manera general, les habilitats motrius poden ser analitzades atenent les següents fases 1. Fase inicial (cognitiva, verbal-motriu, coordinació global): Es refereix al moment en què es produeix la comprensió, és a dir, que s'ha de fer, on cal fer-ho i quins requisits exigeix l'esmentada habilitat per dur-la a terme de la millor manera possible. Hi treballarien les habilitats percetivo-motriu, tal com diu S.Bañuelos, 1.2. ANÀLISI DE LES HABILITATS MOTRIUS majoria d'autors Han intentat ordenar el procés d'adquisició de gests motors, coincidint la gran majoria que, per al seu aprenentatge, s'estableixen una série d'estadis, etapes o fases sensibles, Una gran economia de mov, en dur-se a terme d'una forma eficaç el domini de l'habilitata És gairebé total i l'alumne és capaç d'elaborar estratègies per minimitzar un possible error ocasional