Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 2.3.2. Discapacitat visual, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL la ceguera es pot diferenciar en Disminució o limitació visual: visió parcial. 3/10 d'agudesa visual a l'ull de més visió, amb correcció i/o 20 graus de camp visual total, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL la ceguera es pot diferenciar en Ceguera total: absència de resposta visual, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL cal distingir Agudesa visual: és la capacitat per a discriminar clarament detalls fins en objectes o simbols a una determinada distància, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL cal distingir Camp visual: amplitud de visió que té un ull, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL si parlam des de la perspectiva educativa, podem establir altres classificacions Ceguesa: no permet lús de la lectoescriptura en tinta. Es parla de cec parcial i cec total. El primer manté possibilitats visual, com la ca- pacitat de percepció de bonys i contorns, ma- tisos de color,...; el segon manca totalment de visió. des del punt de vista educatiu aprenen mitjançant sistemes braille i no poden usar la visió per adquirir coneixements, encara que alguns puguin percebre la llum, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL la ceguera es pot diferenciar en Baixa visió: agudesa central reduïda o la pèrdua del camp visual, malgrat la millor correc- ció òptica proporcionada per lents, - Adaptacions d'accés: molta organització, adaptacions de l'espai (eliminar barreres), als contrastos (textures en el cas dels cecs), la il.luminació. Procurarem ver- balitzar alguna cosa més en la descripció de moviments, però sense que això comporti excessiu temps. Poste- riorment i durant la seva execució, afegirem més infor- mació oral si fos necessari respecte a aquests, proposam, segint a Blanc - Orientar sobre l'espai de jocs - Activitats que apropin a l'infant vident al món del cec - Activitats per parelles, trios, grups,...i jocs cooperatius - Activitats posturals saludables i adequades - Facilitar l'orientació i mobilitat que li permetin el desplaçament segur - Evitar situacions perilloses, ..., 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL si parlam des de la perspectiva educativa, podem establir altres classificacions Ambliopia: (limitació visual) distingeix entre limitat visual i subjecte de baixa visió. El primer necessita il.luminació o una presentació d'objectes adequada, per la qual cosa s'ha de considerar vident per a finalitatas educatives; el segon manté una rsta visual que permet veure objectes a pocs centímetres. Han de complementar el seu aprenentatge visual amb el tàctil, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL definició Qualsevol pèrdua visual total o parcial d'un subjecte, 2.3.2. DISCAPACITAT VISUAL activitat física - Adaptacions d'accés: molta organització, adaptacions de l'espai (eliminar barreres), als contrastos (textures en el cas dels cecs), la il.luminació. Procurarem ver- balitzar alguna cosa més en la descripció de moviments, però sense que això comporti excessiu temps. Poste- riorment i durant la seva execució, afegirem més infor- mació oral si fos necessari, - Orientar sobre l'espai de jocs - Activitats que apropin a l'infant vident al món del cec - Activitats per parelles, trios, grups,...i jocs cooperatius - Activitats posturals saludables i adequades - Facilitar l'orientació i mobilitat que li permetin el desplaçament segur - Evitar situacions perilloses, ... i - Pel que fa a materials i comunicacions: seria ideal poder facilitar informació amb braille, fer plànols, pilotes amb renou, senyals sonores - Objectius i continguts: intentar que siguin els mateixos, incidir sobre el coneixement del cos, habilitats i destreses, jocs i esports, expressió corporal, respiració i control del to. Els disca- pacitats auditius hi accediran millor que els cecs Es poden emprar continguts més propis d'ells - Metodologia: emprar totes les vies d'informació possibles, emprar demostracions, emprar l'alum- nat com a model - Avaluació: modificar tant els criteris com els instruments d'avaluació