Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 1.2. El desenvolupament motor i perceptiu en discapacitats psíquiques, Han de brindar l'oportunitat d'adquirir moviment, coordinació i equilibri, que constitueixen un dels pilars per facilitar altres aprenentatges moviment Ve a ser l'eix regulador en el procés de l'aprenentatge, 1.2. EL DESENVOLUPAMENT MOTOR I PERCEPTIU EN DISCAPACITATS PSÍQUIQUES les propostes d'activitats i metodologies de treball han de permetre a l'infant - una adequada percepció de l'actitud - una seqüència en el desenvolupament en el seu centre de gravetat - aconseguir que diferenciï cadenes musculars - motivar l'interès pel medi ambient que l'envolta per facilitar el seu desplaçament amb una finalitat determinada, 1.2. EL DESENVOLUPAMENT MOTOR I PERCEPTIU EN DISCAPACITATS PSÍQUIQUES entre les característiques més comunes que afecten els discapacitats psíquics trobam - hipotonia muscular generalitzada - alteracions propioceptives i vestibulars (vertigen) - falta de coordinació dinàmica general, baix nivell de percepció de l'esquema corporal i dificultats en la lateralitat - pobra relació espai-temps - condició física inferior a la mitjana, 1.2. EL DESENVOLUPAMENT MOTOR I PERCEPTIU EN DISCAPACITATS PSÍQUIQUES activitats físiques proposades en EF Han de brindar l'oportunitat d'adquirir moviment, coordinació i equilibri, que constitueixen un dels pilars per facilitar altres aprenentatges, 1.2. EL DESENVOLUPAMENT MOTOR I PERCEPTIU EN DISCAPACITATS PSÍQUIQUES hipotonia generalitzada i els seus reflexos primitius alterats Condueixen a l'alumnat amb discapacitat psíquica a establir una connexió distorsionada amb el medi ambient, prensentant lentitud en el desenvolupament de les seves reaccions posturals