Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Materials, MATERIALS ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'EF materials Que tradicionalment es vénen utilitzant en les classes d'EF, MATERIALS ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'EF trobam gran varietat de materials específics en la nosra àrea - De pavelló/gimnàs: espatlleres, banc suec, matalàs, plint, trampolí i poltre - De pati: elements fixos que també es col.loquen als parcs infantils. No solen utilitzar-se en les classe d'EF. Tobogan, balancí, gronxador, estructures me- tàl.liques o de fusta per a enfilar-se i la suspensió - D'esports:En els centres s'acostumen a practicar els esports més arrelats, i especialment, els que permetin la millor adaptació als espais i materials del centre escolar. Gairebé tots ells necessiten pilota/es i accessoris com cistelles porteries i xarxes, que solen col.locar-se en pistes poliesportives a l'aire lliure Malgrat això, cada dia més s'estan introduint esports alternatius, populars,... - De psicomotricitat: Les botigues de material esportiu ofereixen gran varie- tat de recursos: els seus catàlegs solen classificar-los en grups: a. de coneixement del cos b. sobre els sentits c. sobre construccions d. per a la coodinació dinàmica general e. per a la coordinació óculo-manual f. de ritme - D'avaluació de la condició física: encara són pocs els centres que disposen d'aquest tipus de material, és precís esmentar la utilització de saltòmetres per a l'avaluació de la capacitat de salt vertical, cintes mètriques per a mesurament de distàncies, cons per delimitar espais,..., Que tradicionalment es vénen utilitzant en les classes d'EF es compren A botigues especialitzades de material esportiu, que acostumen a publicar catàlegs informatius amb els seus productes, En sentit ampli (impresos, audiovisuals i informàtics la seva selecció i utilització pertinent D'acord amb una planificació rigorosa, constitueix un mitjà fonamental en el desenvolupament didàctic, MATERIALS NO ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'EF no es troben a botigues de material esportiu, la seva procedència és variada i hi distingim 5 apartats - Naturals: es troben en la pròpia naturalesa, com fulls, branques, pedres,... - Reciclats: des del punt de vista educatiu són molt interessants, ja que enriqueixen l'experiència motriu, desenvolupen la imaginació, permeten aprofitar mate- rials o objectes de rebuig i contribueixen a la presa de consciència personal sobre els inconvenients de la so- cietat de consum. Al seu torn, poden classificar-se en: . domèstics (si procedeixen fonamentalment de casa o del propi centre: papers, envasos, teles,...) . industrials (si provenen de botigues, grans magat- zems, empreses o indústries: capses de cartró, sacs) - De fabricació pròpia: elaborats pel professorat o per l'alumnat (pilotes, maraques,...) - Comercials: s'adquireixen a qualsevol establiment no esportiu (gomes elàstiques, rodets de paper higiènic, teles, plàstics, cordes, ...) - Material TIC: en constant evolució. En aquest apartat diferenciam 2 tipus de recursos: . per al docent . per a l'alumnat, - De pavelló/gimnàs: espatlleres, banc suec, matalàs, plint, trampolí i poltre - De pati: elements fixos que també es col.loquen als parcs infantils. No solen utilitzar-se en les classe d'EF. Tobogan, balancí, gronxador, estructures me- tàl.liques o de fusta per a enfilar-se i la suspensió - D'esports:En els centres s'acostumen a practicar els esports més arrelats, i especialment, els que permetin la millor adaptació als espais i materials del centre escolar. Gairebé tots ells necessiten pilota/es i accessoris com cistelles porteries i xarxes, que solen col.locar-se en pistes poliesportives a l'aire lliure Malgrat això, cada dia més s'estan introduint esports alternatius, populars,... - De psicomotricitat: Les botigues de material esportiu ofereixen gran varie- tat de recursos: els seus catàlegs solen classificar-los en grups: a. de coneixement del cos b. sobre els sentits c. sobre construccions d. per a la coodinació dinàmica general e. per a la coordinació óculo-manual f. de ritme - D'avaluació de la condició física: encara són pocs els centres que disposen d'aquest tipus de material, és precís esmentar la utilització de saltòmetres per a l'avaluació de la capacitat de salt vertical, cintes mètriques per a mesurament de distàncies, cons per delimitar espais,... a tots els materials relacionats Se'ls pot emprar amb una finalitat diferent, MATERIALS els entendrem En sentit ampli (impresos, audiovisuals i informàtics, MATERIALS la classificació que oferim a continuació adopta el criteri de la procedència dels materials MATERIALS ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'EF, MATERIALS la classificació que oferim a continuació adopta el criteri de la procedència dels materials MATERIALS NO ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'EF, D'acord amb una planificació rigorosa, constitueix un mitjà fonamental en el desenvolupament didàctic pot tractar-se Tant de materials didàctics (materials no convencionals extrets de la vida quotidiana, construïts pel propi alumnat,....), Tant de materials didàctics (materials no convencionals extrets de la vida quotidiana, construïts pel propi alumnat,....) els materials Poden classificar-se de moltes maneres; per la seva mida, mobilitat, tipus de material de fabricació, objectiu motriu que desenvolupi, edat a la qual es dirigeix,...