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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 3-5-1, Es importante que el docente no sobre analice el caso Que permita Que lo sustancial del análisis corra por cuenta de los estudiantes, Selección y construcción del caso Componentes básicos Una historia clara, coherente, organizada, que involucre y efectivamente al estudiante y lo conduzca a tomar decisiones., Selección y construcción del caso Componentes básicos En función de su pertinencia puede incluirse notas al pie apéndices, cronología, estadísticas información de fuentes primarias, lecturas, etc., Que lo sustancial del análisis corra por cuenta de los estudiantes Sin olvidar Los propósitos tanto pedagógico como disciplinarios que persigue, Selección y construcción del caso Se tiene Que plantear que es lo que sucede, cual es el asunto o problema, quienes están involucrados, a que situación se enfrentan, cuales son los conflictos, los interés y posibilidades en juego, Selección y construcción del caso Componentes básicos Una instrucción que enganche al lector con la situación o personaje del caso., Selección y construcción del caso Componentes básicos El cuerpo del caso, que puede dividirse en subsecciones accesibles al alumno., Que plantear que es lo que sucede, cual es el asunto o problema, quienes están involucrados, a que situación se enfrentan, cuales son los conflictos, los interés y posibilidades en juego Los detalles Del caso crean un contexto de la vida real que permite su análisis y la aplicación de conceptos vinculados al currículo., Selección y construcción del caso El diseñador instruccional o el docente Es importante que el docente no sobre analice el caso, Selección y construcción del caso Componentes básicos Una sección breve que exponga el contexto en que se ubica el caso y permita el vinculo al contenido disciplinario y curricular con los conceptos o ideas centrales por trabajar, Selección y construcción del caso El diseñador instruccional o el docente Al preparar un caso requiere considerar para quien lo esta escribiendo, seleccionar el material desde el punto de vista del nivel e interés del lector y considerar las competencias que se pretenden fomentar, Apelar a los cinco sentidos del alumno, no sólo al componente intelectual, y dar la pauta a la imaginación la fantasía, la emotividad Los casos deben ser reales o realistas, Al preparar un caso requiere considerar para quien lo esta escribiendo, seleccionar el material desde el punto de vista del nivel e interés del lector y considerar las competencias que se pretenden fomentar Es importante Apelar a los cinco sentidos del alumno, no sólo al componente intelectual, y dar la pauta a la imaginación la fantasía, la emotividad