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Este Cmap, tiene información relacionada con: EVALUACIÓN AUTENTICA, UNA DIVERSIDAD DE ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN- EVALUACIÓN SINO RIGUROSOS, DEMANDAR QUE LOS APRENDICES RESUELVAN ACTIVAMENTE TAREAS COMPLEJAS Y AUTENTICAS. MIENTRAS USAN EL APRENDIZAJE RECIENTE, SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES, SITUACIONES Y ESCENARIOS QUE PERMITAN CAPTURAR LA RIQUEZA DE LO QUE LOS ALUMNOS. HAN LOGRADO SOLUCIONAR, LAS HABILIDADES RELEVANTES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES, MOSTRAR UN DESEMPEÑO SIGNIFICATIVO EN EL MUNDO REAL. EN SITUACIONES Y ESCENARIOS QUE PERMITAN CAPTURAR LA RIQUEZA DE LO QUE LOS ALUMNOS., LA EVALUACIÓN AUTENTICA AIRASIAN 2001 CONSIDERA CINCO DOMINIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL DESEMPEÑO, LA EVALUACIÓN AUTENTICA VA UN PASO MÁS ALLA PORQUE DESTACA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LA HABILIDAD EN EL CONTEXTO DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA REAL., LA EVALUACIÓN AUTENTICA SE CARACTERIZA POR DEMANDAR QUE LOS APRENDICES RESUELVAN ACTIVAMENTE TAREAS COMPLEJAS Y AUTENTICAS., EVALUAR LO QUE SE HACE IMPLICA UNA AUTOEVALUACIÓN, IDENTIFICAR EL VINCULO ENTRE LO CONCEPTUAL Y LO PROCEDIMENTAL IMPLICA UNA AUTOEVALUACIÓN, CONSIDERA CINCO DOMINIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL DESEMPEÑO QUE SE HAN EMPLEADO DESDE HACE TIEMPO HABILIDADES PSICOMOTRICES, LA EVALUACIÓN AUTENTICA REQUIERE EVALUAR APRENDIZAJES CONTEXTUALIZADOS, LA EVALUACIÓN AUTENTICA ESTRATEGIAS REGISTROS OBSERVACIONALES Y ANECDOTICOS, CENTRADA EN EL DESEMPEÑO BUSCA EVALUAR LO QUE SE HACE, LA EVALUACIÓN AUTENTICA AIRASIAN 2001 CONSIDERA QUE LA LA EVALUACIÓN ES ASISTEMATICA POCO CLARA E IMPRECISA, SITUACIONES Y ESCENARIOS QUE PERMITAN CAPTURAR LA RIQUEZA DE LO QUE LOS ALUMNOS. HAN LOGRADO O INTERVENIR, CENTRADA EN EL DESEMPEÑO ESTO DEMANDA A LOS ESTUDIANTES A DEMOSTRAR, DEMANDAR QUE LOS APRENDICES RESUELVAN ACTIVAMENTE TAREAS COMPLEJAS Y AUTENTICAS. MIENTRAS USAN LAS HABILIDADES RELEVANTES, CONSIDERA CINCO DOMINIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL DESEMPEÑO QUE SE HAN EMPLEADO DESDE HACE TIEMPO HABILIDADES AFECTIVAS Y SOCIALES