WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: area di proggetto(d.s.a), aiuto di scuola e famiglia avere immagine di se non falimentare, maggiore e l'equilibrio psichico del bambino sono migliori se -migliori capacita cognitive -intervento precoce -adeguato atteggiamento didattico -il disturbo e compreso dall'ambiente, terapia di linguaggio terapia neuropsicologica comporta riduzione del problema e stimolazione delle attivita cognitive, strategie di compenso con adattamento alla didattica svantaggiose -bilinguismo -cambiamenti di classe -malte assenze -atteggiamenti iperprottettivi, -bilinguismo -cambiamenti di classe -malte assenze -atteggiamenti iperprottettivi consegue che non gli si permette di affrontare le sue difficolta, bambini in eta scolare si consiglia terapia di linguaggio terapia neuropsicologica, aiuto di scuola e famiglia ricercare strategie di compenso con adattamento alla didattica, cambiamento di obbiettivi e metodi potenziare strategie di: -compenso metacognitivo -rinforzo degli automatismi, bambini piu grandi comporta cambiamento di obbiettivi e metodi, i disturbi specifici dell'apprendimento (D.S.A) si manifestano bambini in eta scolare, terapia di linguaggio terapia neuropsicologica comporta prevenzione sul piano psicologico, cambiamento di obbiettivi e metodi utilizzando strategie di studio e strategie metacognitive, i disturbi specifici dell'apprendimento (D.S.A) si manifestano bambini piu grandi, strategie di compenso con adattamento alla didattica efficaci se maggiore e l'equilibrio psichico del bambino, immagine di se non falimentare per costruire una rete di persone che lo aiutino, i disturbi specifici dell'apprendimento (D.S.A) hanno bisogno aiuto di scuola e famiglia, cambiamento di obbiettivi e metodi utilizzando intervento pedagogico