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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: tesi1, costruttivo ???? metacognizione, scaffolding cognitivo ed affettivo LE LE BOTERF, BEREITER concetto di artefatti culturali e sociali, conoisseurship evaluation ???? EISNER anni '70, docenti-alunni ???? wiki, VALUTAZIONE AUTENTICA (dell'esperienza) attenta a diverse forme intelligenza, Apprendimento significativo con le tecnologie. Un'esperienza a scuola cap 5 VALUTAZIONE AUTENTICA (dell'esperienza), autentico/ situato/ contestualizzato ???? cooperativo/ negoziato, cooperativo/ negoziato ???? appr. conversazionale, approccio fenomenologico attenzione a centralità della persona che apprende vs programma/curricolo/obiettivi prefissati, autentico/ situato/ contestualizzato ???? COSTRUTTIVISMO SITUAZIONISTA, realizzazione di compiti autentici GARDNER- WIGGINS-COMOGLIO ???? in contesti autentici: reali, quotidiani, APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO D. Jonassen '90/'00 collegamento a COSTRUTTIVISMO INTERAZIONISTA, interazione con l'ambiente collegamento a Teoria dell'attività di VYGOTSKIJ e LEONT'EV, co-costruzione di expertise, intenzionale/ consapevole ???? autoregolazione, cooperativo/ negoziato ???? co-costruzione, AMBIENTI DI APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO CON LE TECNOLOGIE D. Jonassen ???? problem solving, azione intenzionale ???? Teoria dell'attività di VYGOTSKIJ e LEONT'EV, di COMPETENZE intese come sistema integrato di saper agire (dimensione interna e soggettiva)