WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Fil TIC a l'Educació Infantil_Magdalena Calvo, EXCEPCIONS Malgrat que les TIC cerquen una millora de la qualitat a l'educació, que aporten noves metodologies i que permeten satisfer necessitats humanes ???? Progressivament es conclou que, RECOLZAMENT: Psicologia cognitiva i constructivista Les tesis de Piaget i Vigotsky valoren la necessitat que els infants facin seves les lleis, normes i valors de la vida social, defensant tant la manipulació d'objectes per comprendre l'entorn com la participació mediada de l'adult en aquest descoberta i comprensió del mateix. ???? JUSTIFICACIÓ Les TIC no són adequades a l'etapa d'Educació Infantil ja que els alumnes no estan madurativament preparats per utilitzar-les, parlam d'una etapa de descobriment del món a partir dels sentits, essent els infants exploradors i experimentadors a partir de la realitat i el món físic., JUSTIFICACIÓ Les TIC no són adequades a l'etapa d'Educació Infantil ja que els alumnes no estan madurativament preparats per utilitzar-les, parlam d'una etapa de descobriment del món a partir dels sentits, essent els infants exploradors i experimentadors a partir de la realitat i el món físic. ???? Gràcies a aquests fets i justificacions, FETS L'etapa d'Educació Infantil cerca desenvolupar en els infants la socialització, la comunicació i la descoberta de l'entorn, prioritzant la construcció de la seva identitat personal, així com l'ús del llenguatge verbal i corporal per facilitar la relació amb els altres. CONCLUSIONS La utilització de les TIC a l'Educació Infantil pot produir representacions esvaïdes de la realitat, així com un empobriment cognitiu, formant infants passius i despersonalitzats. Per tant les TIC s'han d'utilitzar de manera esporàdica i una vegada s'han adquirit hàbits, rutines, jocs, valors i afectes.