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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Copie de tp1.1_version_commune_3, Demandes sont à l'origine du Curriculum, Politique éducative joue un rôle de référent pour la définition du Curriculum, Niveau de centralisation centralise les décisions Politique éducative, Réforme éducative nécessite Développement curriculaire, bottom-up est l'inverse de top-down, Référentiels qui traduisent les Finalité, Développement curriculaire a pour objectif la mise en place d'un Curriculum, Curriculum a trois niveaux de définition à effacer Réalisation quotidienne de l'action éducative à effacer, Politique éducative formelle comprenant Politique éducative effective, Demandes conditionnent les Valeurs, Politique éducative est caractérisée par Valeurs, Système éducatif est définit par le Niveau de centralisation, Politique éducative qui vont permettre de définir à effacer Système éducatif, Curriculum a trois niveaux de définition à effacer Gestion de l'éducation à effacer, Curriculum les décisions font plutôt référence système centralisé, top-down sont deux approches de Développement curriculaire, Curriculum se distingue du Dispositif de formation, Politique éducative déclarée incluant Politique éducative formelle, Curriculum a trois niveaux de définition à effacer Politique éducative, Besoins conditionnent les Valeurs