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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 5, Hacia una evaluacion auténtica de aprendizajes situados La evaluacion autentica Busca un cambio en la cultura imperante, evalua el desempño busca el vinculo entre lo onceptual y lo procedural, asi como seguir el proceso de adquisicion y perfeccionamiento de saberes o formad de actuacion., Hacia una evaluacion auténtica de aprendizajes situados Tienen como caracteristica Los aprendices resuelven tareas complejas y autenticas, usando sus conocimientos previos, aprendizaje reciente y habilidades relevantes., Las cosas que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión y la acción, mas que como poructos estáticos con valor por íi solos. Se hace necesario un cambio de visión Hacia una evaluacion auténtica de aprendizajes situados, LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Linda Darling-Hammond Las cosas que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión y la acción, mas que como poructos estáticos con valor por íi solos., Busca un cambio en la cultura imperante, evalua el desempño busca el vinculo entre lo onceptual y lo procedural, asi como seguir el proceso de adquisicion y perfeccionamiento de saberes o formad de actuacion. Evaluació Pruevas objtivas, Busca un cambio en la cultura imperante, evalua el desempño busca el vinculo entre lo onceptual y lo procedural, asi como seguir el proceso de adquisicion y perfeccionamiento de saberes o formad de actuacion. Evaluacion de Preguntas orales, Hacia una evaluacion auténtica de aprendizajes situados En este enfoque La valuación debe ser congruente con las actividades de enseñanza, Busca un cambio en la cultura imperante, evalua el desempño busca el vinculo entre lo onceptual y lo procedural, asi como seguir el proceso de adquisicion y perfeccionamiento de saberes o formad de actuacion. Evaluacion de Ensayo, Busca un cambio en la cultura imperante, evalua el desempño busca el vinculo entre lo onceptual y lo procedural, asi como seguir el proceso de adquisicion y perfeccionamiento de saberes o formad de actuacion. De tipo Centradas en el desempeño o ejecución.