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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO II.1 ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS, APRENDIZAJE EMINENTEMENTE EXPERENCIAL se destacacan las DIMENCIONES, APRENDIZAJE EMINENTEMENTE EXPERENCIAL a través de PROYECTOS, ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS la LA ENSEÑANZA, DIMENCIONES siguientes CAMBIO DE ACTITUDES, ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS es un APRENDIZAJE EMINENTEMENTE EXPERENCIAL, METODOS ESTRATEGICOS PROPIOS DE UNA ENSEÑANZA EXPERIENCIAL entre ellos PARTICIPACIÓN TUTELADA EN INVESTIGACIÓN, ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS tendencias FORMACIÓN ORIENTADA A MEJORAR LA VIDA EN SOCIEDAD, SUPUESTOS son DESARROLLO DEL CURRUCULO, METODOS ESTRATEGICOS PROPIOS DE UNA ENSEÑANZA EXPERIENCIAL entre ellos APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP), SUPUESTOS son EPISTEMOLOGICO, SUPUESTOS son ROPOSITO EDUCATIVO, SUPUESTOS son PSICOLOGICO, METODOS ESTRATEGICOS PROPIOS DE UNA ENSEÑANZA EXPERIENCIAL entre ellos ENFOQUE APRENDER SIRVIENDO EN LA COMUNIDAD, PROYECTOS constituyen los ELEMENTOS ORGANIZADORES DEL CURRICULUM, METODOS ESTRATEGICOS PROPIOS DE UNA ENSEÑANZA EXPERIENCIAL entre ellos FORMACIÓN A TRAVES DE LA PRACTICA, LA ENSEÑANZA se ubica EN EL "MUNDO REAL", METODOS ESTRATEGICOS PROPIOS DE UNA ENSEÑANZA EXPERIENCIAL entre ellos ENFOQUE DE PROYECTOS, PROYECTOS los TIPOS, TIPOS son ADQUIRIR UN DETERMINADO GRADO DE CONOCIMIENTO O HABILIDAD, ENSEÑANAZA CENTRADA en DESARROLLO DE SU INDEPENDENCIA