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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO III.5 ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS son GENRACIÓN DE PREGUNTAS DE ESTUDIO/ANÁLISIS, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL se encarga de FOMENTA, CRITERIOS PARA ELEGIR UN BUEN CASO considera a ES ACCESOBLE AL NIVEL DE LOS LECTORES, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS son DISCUSIÓN/INTERROGACIÓN SOBRE EL CASO, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL las TAREAS CENTRALES DE LOS ALUMNOS, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL se SE CARACTERIZA UNA INTENSA, PROMUEVE en TOMA DE DESICIONES, TAREAS CENTRALES DE LOS ALUMNOS son AHONDAR EN LA INFORMACIÓN, CRITERIOS PARA ELEGIR UN BUEN CASO considera a CALIDAD DE LA NARRATIVA, FASES se encargan de CONDUCCIÓN DE LA DISCUSIÓN, FOMENTA en REALIZA JUICIOS DE VALOR, CRITERIOS PARA ELEGIR UN BUEN CASO considera a INTENSIFICA LAS EMOCIONES DEL ALUMNO, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL sus PRINCIPIOS Y DEL MODELO DE ABPRASGOS BÁSICOS, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS son TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS, PROMUEVE en DIALOGO, FOMENTA en GENERAR Y SUSTENTAR IDEAS PROPIAS, PROMUEVE en JUICIO CRITICO, SE CARACTERIZA UNA INTENSA interacción entre AGENTE EDUCATIVO, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL hace uso del FORMATO DE NARRATIVA O HISTORIA, PROMUEVE en SOLUCIÓN DE PROBLEMAS