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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO II.4 EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, ESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE pueden ser COOPERATIVA, ESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE pueden ser INDIVIDUALISTA, TRIANGULACIÓN que implica REPORTE, COMPONENTES BÁSICOS (Johnson, Johnson 1990; 1999) son los siguientes INTERDEPENDENCIA POSITIVA, CONJUGAR ASPECTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DEL APRENDIZAJE a través EVALUACIONES Y AUTOEVALUACIONES CENTRADAS EN EL DESEMPEÑO, COMPETITIVA caracteristicas METAS COMPARTIDAS, EVALUACIÓN requiere CONJUGAR ASPECTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DEL APRENDIZAJE, TRIANGULACIÓN que implica PRESENTACIÓN GENERAL FRENTE A GRUPO, ROL es MODELA, LA ORGANIZACIÓN SOCIAL EN EL AULA conformada por ESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE, DOCENTE su ROL, INDIVIDUALISTA caracteristicas NO HAY ACTIVIDADES CONJUNTAS, ROL es MEDIADOR, CONJUGAR ASPECTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DEL APRENDIZAJE a través TRIANGULACIÓN, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS con PERSPECTIVA SOCIAL, ACTUACIÓN tiene que ser FLEXIBLE, COOPERATIVA caracteristicas ALUMNO QUE OBTIENE UNA MEJOR CALIFICACIÓN CUANDO SUS COMPAÑEROS RINDEN POCO, COOPERATIVA caracteristicas ALUMNOS QUE COMPARAN Y ORDENAN ENTRE SI, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS el DOCENTE, DOCENTE su ACTUACIÓN