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Este Cmap, tiene información relacionada con: cmap 1, Se da tan sólo porque el profesor le trasmite una serie de saberes ni Tampoco porquele proporciona instrucciones de cómo hacer las cosas, debe reconocerse que el aprendizaje del alumno no Se da tan sólo porque el profesor le trasmite una serie de saberes, Intención Acción Reflexión de los alumnos otra De las aportaciones de este autor, Como el deseo de seguir aprendiendo en el marco de los ideales democráticos y humanitarios Así La aplicación del aprendizaje experiencial en la enseñanza, Dewey la escuela es una institución social comunitaria que constituye el soporte de la educación tambien Nos menciona que toda autentica educación se efectúa mediante la experiencia, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas auténticas menciona y que aprender y hacer son acciones inseparables, Tienen lugar en los contextos de los intentos Utiliza lo mismo acciones que palabras Depende de una reflexión en la acción reciproca la Propuestas de enseñanza reflexiva, Tampoco porquele proporciona instrucciones de cómo hacer las cosas es Necesario que se dé un dialogo entre ambos (docente-tutor y alumno – practicante), No sabemos enseñar a los estudiantes a tomar decisiones. para debe reconocerse que el aprendizaje del alumno, Aprendizaje basado En la práctica constructivista, intencional, Activa y Consciente, Las zonas de indeterminadas de la practica” Incertidumbre Singularidad Conflicto de valores esto No sabemos enseñar a los estudiantes a tomar decisiones., la metáfora educativa del constructivismo sociocultural conciste en el Aprendizaje, LA PERSPECTIVA EXPERIENCIAL DEWEYNIANA: “APRENDER HACIENDO” Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO otra aportación importante es la definición de pensamiento reflexivo, Revisan algunas aportaciones de los autores John Dewey y Donald Schön con LA PERSPECTIVA EXPERIENCIAL DEWEYNIANA: “APRENDER HACIENDO” Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO, Principios educativos son Educación democrática Educación científica Educación pragmática Educación progresiva, LA PERSPECTIVA EXPERIENCIAL DEWEYNIANA: “APRENDER HACIENDO” Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO para Dewey la escuela es una institución social comunitaria que constituye el soporte de la educación, de éste se busca que el alumno desarrolle sus capacidades reflexivas y su pensamiento Así Como el deseo de seguir aprendiendo en el marco de los ideales democráticos y humanitarios, Propuestas de enseñanza reflexiva contiene enseñanza reflexiva Proceso de aprendizaje experiencial. Reflexión continúa sobre la práctica o la experiencia en condiciones reales. “requieren enfrentar problemas auténticos en escenarios reales”, De esta se desprende la enseñanza reflexiva se La mejor manera de pensar Un estado de duda Un acto de búsqueda, Como elementos organizadores del currículo la enseñanza requiere una planeación cooperativa entre el profesor y sus estudiantes