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Este Cmap, tiene información relacionada con: La evaluación auténtica centrada en el desempeño 1, Autoevaluación representan El desempeño real en el campo en cuestión, Evaluación auténtica estrategias La autoevaluación, Deben incursionar en el empleo de materiales y equipo audiovisual y multimedia por ejemplo Fotografía, vídeo, autograbación, La elaboración contempla *Evaluar la producción final, La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza implica Evaluación auténtica, La elaboración contempla *Compartir y validar la rúbrica con los estudiantes, Evaluación auténtica su diseño Explorar los aprendizajes que requieren habilidades cognitivas y ejecuciones complejas, Establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al Desempeño que una personas muestra, El aprendizaje de conceptos; procedimientos, estrategias y actitudes en Maestro-alumno Alumno-maestro Autoevaluación, Evaluación auténtica su diseño Incluir espacios de reflexión, Guías o escalas de evaluación se Establecen niveles progresivos de dominio o pericia, La elaboración contempla *Conducir la evaluación del docente, Matrices de valoración construidas por La definición cualitativa y progresiva de las mismas, La autoevaluación es Una retroalimentación autogenerada, Las rubricas como Guías o escalas de evaluación, El portafolios permite Identificar la coherencia entre los saberes conceptual y procedimental, Evaluación mutua representan El desempeño real en el campo en cuestión, La definición cualitativa y progresiva de las mismas de Novato-experto, Una retroalimentación autogenerada conduce Al alumnos a valorar su propio trabajo de manera lúcida y honesta, Evaluación auténtica estrategias Las rubricas