WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: CANO BERTRAN Maria Rosa PAC2.2(2), La competència digital es pot aprendre a través d'estratègies didàctiques amb la preparació dels professorat, del centre i amb el suport de les famílies es pot afegir vivim a l'era de la tecnologia i estem quasibé obligats a formar uns bons alumnes en les xarxes digitals, La competència digital es pot aprendre a través d'estratègies didàctiques amb la preparació dels professorat, del centre i amb el suport de les famílies per tant No s'aprèn estudiant i memoritzant, sinó amb una metodologia més activa, on aprenguin a resldre problemes amb la informació i amb la utilització dels aparells tecnològics que ara per ara disposem, s'ha d'ensenyar la competència digital i el que representa les TIC a les aules conclusió les TIC s'utilitzen tan a l'escola com a casa, a l'escola s'aprenen a través del professorat utilitzant els diferents espais del centre, i a casa per compartir amb la família els treballs realitzats, per realitzar investigacions, pel reforç de continguts i l'adquisició d'habilitats, La competència digital es pot aprendre a través d'estratègies didàctiques amb la preparació dels professorat, del centre i amb el suport de les famílies es pot afegir s'ha d'ensenyar la competència digital i el que representa les TIC a les aules, el formador es l'element més significatiu per a concretar el mitjà dins un context determinat d'E-A com a conclusió l'aprenentatge no es troba tenint en compte el mitjà, sinó que es produeix fonamentalment sobre la base de les estratègies i tècniques didàctiques que apliquem. els mitjans per si mateixos no provoquen canvis signifigatius ni en l'educació en general, ni en els processos d'E-A, La competència digital es pot aprendre a través d'estratègies didàctiques amb la preparació dels professorat, del centre i amb el suport de les famílies conclucions els mestres i les famílies han de donar-se la mà, ja que les tecnologies són a l'escola i a casa, i cal difondre uns valors concrets perquè els alumnes esdevinguin persones crítiques, amb capacitats metacognitives i, sàpiguen fer valdre la seva pròpia identitat en les xarxes tecnològiques, s'ha d'ensenyar la competència digital i el que representa les TIC a les aules per tant les TIC es fan necessàries a l'escola i faciliten el procés d'ensenyament-aprenentatge amb més motivació per part de l'alumnat, que els propis alumnes siguin capaços de fer bon ús de i aprenguin d'aquestes xarxes uns coneixements per anar formant-se com a persones i éssers humans per contra l'alumne ha d'anar adquirint la competència digital d'acord amb els seus interessos i necessitats, l'alumne ha d'anar adquirint la competència digital d'acord amb els seus interessos i necessitats veiem que el formador es l'element més significatiu per a concretar el mitjà dins un context determinat d'E-A, La competència digital es pot aprendre a través d'estratègies didàctiques amb la preparació dels professorat, del centre i amb el suport de les famílies conclucions per tal de formar alumnes competents digitalment cal partir d'una concepció molt més globalitzadora, la qual parteix d'estratègies didàctiques fonamentades pels projectes del sistema educatiu, La competència digital es pot aprendre a través d'estratègies didàctiques amb la preparació dels professorat, del centre i amb el suport de les famílies es pot afegir que els propis alumnes siguin capaços de fer bon ús de i aprenguin d'aquestes xarxes uns coneixements per anar formant-se com a persones i éssers humans