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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO DÈCIMO, CAPÌTULO DÈCIMO: EVALUACIÒN REFLEXIVA los escoceces, de evaluaciòn la sumativa, CAPÌTULO DÈCIMO: EVALUACIÒN REFLEXIVA existe una presiòn derivada, al aprendizaje ya que los estudiantes le dedican esfuerzo y estudio, una presiòn derivada de una epidemia por mediciòn, estandarizaciòn, evaluaciòn y rendiciòn de cuentas, sumativa es la que suma las respuestas de un estudiante hasta darle, escoceces han desarrollado lo que ellos presentan, saber como estanlos estudiantes y ajustar los procesos de enseñanza aprendizaje, de evaluaciòn la formativa, exàmenes bien elaborados ayudan al aprendizaje, ocurren ante de evaluaciones definitivas para saber como estanlos estudiantes, la combinaciòn de buen conocimiento y reflexiòn sobre lo que hacemos y la forma en como lo hacemos, cuando aprendemos cuando evaluamos la evaluaciòn para el aprendizaje, provee retroalimentaciòn para ajustar la continua enseñanza y aprendizaje, intermedia porque ocurren ante de evaluaciones definitivas, una herramienta ad hoc y en red que acompaña al nuevo currìculum la evaluaciòn como aprendizaje, de evaluaciòn la referencial, refiere a las herramientas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluaciòn del aprendizaje, desarrollado lo que ellos presentan como la primera internet nacional en el mundo:GLOW, una epidemia por mediciòn, estandarizaciòn, evaluaciòn y rendiciòn de cuentas los exàmenes bien elaborados