WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: verdaguer molas miniprojecte, canvi conceptual pot ser intencional (Dole i Sinatra, 1998), hi ha d'haver construcció de coneixement a través de, situat PROBLEMA: COM PUC ACONSEGUIR UTILITZAR ORDINADORS A L'AULA I NO PERDRE-HI EL SENY? a través de, situat PROBLEMA: COM PUC ACONSEGUIR UTILITZAR ORDINADORS A L'AULA I NO PERDRE-HI EL SENY? perquè sigui, Resolució de problemes Tipologia de solució de problemes dilemes, Resolució de problemes Tipologia de solució de problemes polítics i d'anàlisi de casos ubicats, Jonassen (1997) Especificitat de camp situat, Resolució de problemes Tipologia de solució de problemes algorítmics, a través de TIC Argumentació, disseny implica estructuració del probleme, Resolució de problemes Tipologia de solució de problemes resolució de dificultats, disseny implica mal estructurats i complexos, disseny implica vàries solucions possibles, complex PROBLEMA: COM PUC ACONSEGUIR UTILITZAR ORDINADORS A L'AULA I NO PERDRE-HI EL SENY? a través de, canvi conceptual pot ser una revisió (Vosniadou, 1994), hi ha d'haver construcció de coneixement Models mentals, complex PROBLEMA: COM PUC ACONSEGUIR UTILITZAR ORDINADORS A L'AULA I NO PERDRE-HI EL SENY? perquè sigui, Resolució de problemes Tipologia de solució de problemes solució i diagnosi, Resolució de problemes segons Jonassen (1997), intencional (Dole i Sinatra, 1998) és més significatiu