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Este Cmap, tiene información relacionada con: 3 MAPA DE ARTISTICA, APRENDIZAJES ESPERADOS A DESARROLLAR EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA se dividen por bloques bloque I, bloque I El alumno Reconoce e identifica los movimientos corporales a partir de los contrastes entre acciones y calidades, bloque II El alumno Identifica el pulso en la música, bloque II El alumno Reconoce que las formas de su entorno poseen diversas cualidades táctiles, bloque IV El alumno Reconoce su presencia individual y única al saberse parte de su entorno., bloque II El alumno Aplica el manejo de las formas y los diseños corporales incorporando elementos como el tiempo y la energía, APRENDIZAJES ESPERADOS A DESARROLLAR EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA se dividen por bloques bloque V, bloque IV El alumno Reconoce e inventa grafías no convencionales para representar ritmos e intensidades, APRENDIZAJES ESPERADOS A DESARROLLAR EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA se dividen por bloques bloque II, bloque III El alumno Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos, equilibrio y caídas, bloque I El alumno Reconoce el punto y la línea como los elementos básicos en la creación de formas, bloque I El alumno Participa en actividades sensoriales y lúdicas que integren las cuatro cualidades del sonido (timbre, intensidad, altura y duración), bloque V El alumno Recrea un “paisaje sonoro”, con sonidos producidos con su cuerpo, su voz y objetos o instrumentos del entorno, bloque I El alumno Se reconoce físicamente e identifica sus diferencias con los demás a partir de los gestos, el lenguaje corporal y verbal, bloque V El alumno Comunica sus ideas sobre el entorno natural y social a través de la expresión corporal, bloque II El alumno Representa personajes mostrando los principales rasgos que les caracterizan, bloque III El alumno Conoce, se interesa y opina sobre las propuestas de otros en relación con sus representaciones, bloque III El alumno Reconoce que los objetos de su entorno poseen diversas cualidades visuales, APRENDIZAJES ESPERADOS A DESARROLLAR EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA se dividen por bloques bloque III, bloque IV El alumno Distingue en su entorno los colores primarios y sus posibilidades