WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: aprendizajes, BLOQUE V El aprendiz: • Reconoce la importancia de la fotografía y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservación del patrimonio intangible. • Interpreta un baile folclórico de una región de México y valora su importancia como parte del patrimonio nacional. • Crea polirritmos incorporando términos musicales para indicar la intensidad de los sonidos. • Realiza la representación de una obra de teatro ante un público., BLOQUE II El educando: • Valora la importancia del patrimonio arquitectónico de su estado, región o país. • Distingue los elementos básicos de los bailes folclóricos de México y el mundo. • Canta de manera grupal diferentes ritmos en el compás de 2/4. • Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena., APRENDIZAJES ESPERADOS Estructurado en: BLOQUE I, APRENDIZAJES ESPERADOS Estructurado en: BLOQUE II, APRENDIZAJES ESPERADOS Estructurado en: BLOQUE III, APRENDIZAJES ESPERADOS Estructurado en: BLOQUE V, BLOQUE IV El pupilo: • Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artístico mexicano. • Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano. • Integra los valores rítmicos de blanca y redonda para la creación y ejecución de acompañamientos en canciones escritas en el compás de 4/4. • Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa mediante la construcción de la escenografía., BLOQUE III El estudiante: • Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos pertenecientes al patrimonio histórico tangible. • Distingue los elementos básicos de los bailes populares del mundo. • Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creación de ejercicios rítmicos. • Distingue las características de diferentes personajes en una obra teatral al diseñar su vestuario., APRENDIZAJES ESPERADOS Estructurado en: BLOQUE IV, BLOQUE I El alumno: • Valora la importancia del patrimonio cultural. • Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo. • Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas. • Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un género teatral.