Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: mapa conceptual miniprojecte 2.3. de les serps, mediador del procés d'aprenentatge del model èsser viu, procés d'aprenentatge del model èsser viu es relaciona CIÈNCIA I SOCIETAT, problema significatiu (Jonassen) solució varia segons - Estructuració - Complexitat - Especificitat de camp (abstracció), disseny de situacions d'ensenyament creant entorn flexible d'aprenentatge, el suport d'un aprenentatge construït, aprenentatge construït és col·laboratiu, procés de modelització amb 3. Estructuració dels nous continguts als esquemes mentals, parteix dels models mentals amb l'objectiu procés de modelització, TECNOLOGIA a partir programari lliure JCLIC, procés d'aprenentatge del model èsser viu és SIGNIFICATIU, CONSTRUCTIVISME ja que alumnes són protagonistes, parteix dels seus interessos, hi ha reflexió conjunta i coneixement compartit., reorganitzar aquesta nova informació hi ha canvi conceptual, Les capacitats específiques i competències bàsiques que permeten 4. Aplicació del nou coneixement, el suport per desenvolupar Les capacitats específiques i competències bàsiques, CIÈNCIA I SOCIETAT mitjançant l'ús TECNOLOGIA, EDUCATIVA assumeix disseny de situacions d'ensenyament, procés d'aprenentatge del model èsser viu diverses fases 1. Exploració d'idees prèvies, aprenentatge construït a partir avaluació inicial, continuada i final, ACTIVITAT: "QUÈ HEM APRÈS DE LES SERPS?" partint problema significatiu (Jonassen), 3. Estructuració dels nous continguts als esquemes mentals per últim 4. Aplicació del nou coneixement