WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Capitolo 1.5 - tecniche e strategie per strutturare la collaborazione in una KBC in rete - LA DISCUSSIONE, TASK, natura del compito; TEAM, la suddivisione in gruppi; TIME, la pianificazione del tempo necessario. ci permettono di scegliere tra 5 tecniche collaborative in rete e il loro grado di strutturazione GIOCO DI RUOLO, SCAFFOLDING AND FADING scaffolding, supporto di una persona esperta ad una persona non esperta nello svolgimento di un compito; fading, riduzione progressiva del supporto della persona esperta nei confronti di quella meno esperta. che, valutando il grado di autonomia di chi apprende mediante il modello delle 3T, TASK, natura del compito; TEAM, la suddivisione in gruppi; TIME, la pianificazione del tempo necessario., Capitolo 1 - tecniche e strategie per strutturare la collaborazione in una KBC in rete la CSCL è una modalità di apprendimento collaborativo che integra LEARNING COLLABORATIVE - CL apprendimento collabborativo Incrementa l'interazione docente-studente favorendone un'apprendimento progettuale, TASK, natura del compito; TEAM, la suddivisione in gruppi; TIME, la pianificazione del tempo necessario. ci permettono di scegliere tra 5 tecniche collaborative in rete e il loro grado di strutturazione DISCUSSIONE, TASK, natura del compito; TEAM, la suddivisione in gruppi; TIME, la pianificazione del tempo necessario. ci permettono di scegliere tra 5 tecniche collaborative in rete e il loro grado di strutturazione JIGSAW, SCRIPTING per favorire l'interazione tra utenti, si usano tecniche di SCAFFOLDING AND FADING scaffolding, supporto di una persona esperta ad una persona non esperta nello svolgimento di un compito; fading, riduzione progressiva del supporto della persona esperta nei confronti di quella meno esperta., DISCUSSIONE non impone a priori COMPITO GRUPPI TEMPO, COMPITO GRUPPI TEMPO può essere organizzata in DISCUSSIONE LIBERA i partecipanti sono liberi di gestire il modello delle 3T, TASK, natura del compito; TEAM, la suddivisione in gruppi; TIME, la pianificazione del tempo necessario. ci permettono di scegliere tra 5 tecniche collaborative in rete e il loro grado di strutturazione STUDIO DI CASO, TASK, natura del compito; TEAM, la suddivisione in gruppi; TIME, la pianificazione del tempo necessario. ci permettono di scegliere tra 5 tecniche collaborative in rete e il loro grado di strutturazione PEER REVIEW, Capitolo 1 - tecniche e strategie per strutturare la collaborazione in una KBC in rete la CSCL è una modalità di apprendimento collaborativo che integra SCRIPTING, COMPITO GRUPPI TEMPO può essere organizzata in DISCUSSIONE ARTICOLATA IN DUE FASI, DISCUSSIONE ARTICOLATA IN DUE FASI I fase studio individuale, DISCUSSIONE ARTICOLATA IN DUE FASI II fase studio collaborativo