WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo1, LA METAFORA EDUCATIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL estadistica autentica actividad social, aprendizaje mediado por las nuevas tecnologias lo que neceitamos organizar amientes de aprendizaje y actividades que incluyan oportunidades para adqurir habilidades basicas conocimientos y comprencion, una metodologia del docente de diseñar las practicas. principios educativos de la cognicion aprendisaje en contexto, estructurarse de forma tal qu atraves de una participacion democratica en las actividades sociales del grupo surja la autodiciplina a partir del compromiso en una tarea constructiva toda autentica educacion se efectua mediante la experincia ello no significa que todas las experiencias sean verdaderas o igualmente educativas el aprendizaje experiencial en la enseñanza se conoce como el enfoque de "aprender haciendo", aprendisaje centrado en la solucion de problemas trabajo coperativo aprendizaje mediado por las nuevas tecnologias, descripcion ¿que ago? problematizcion de la practica docente, instruccion descontextualizada centrada en el profesor quien trasmite la informacion y las reglas analisis colaborativos de datos inventados, niveles de escala interaccion entre los niveles social e individual. la autenticdad de una practica educativa se determina segun el grado de relevancia., la escuela es ante todo una institucion social en la que puede desarrollarse una vida comunitaria que constituye el soporte de la educacion basada en el intercambio de experiencias y la comunicacion entre los individuos, instruccion basada en lecturas con ejemplos relevantes lectura de textos estadisticos analisis de datos relvantes, una competencia, habilidad o capacidad y que, en funcion de lo exitoso se juzga al aprendiz se enfoca en los ambie ntes de aprendisajes que propicia la participacion de los actores en actividades de valor, analisis ¿que significan? teorizacion y sistemasizacion valorizacion ¿que consecuencias?, contenidos lo que posibilita ????, relevancia cultural instruccion que sean relevantes a las cuñturas que pertenecen, de significados y generador de sentidos sobre lo que aprende un profesor constructivista se convierte en estudiante de su propia practica como enseñante, aprendizaje como participacion activa se concibe como un proceso dialogico de interaccion con otras personas mediacion de artefactos, situaciones situadas participan en la resolucion de problemas aprendizaje en situ, constantes en la reflexion practica experiencia en el aula experiencia o situacion problema, desde el interior de la comunidad de aprendizajes requiere una metodologia del docente de diseñar las practicas., reflexion ???? experiencia o situacion problema