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Este Cmap, tiene información relacionada con: Aprendizaje colaborativo_Felipe Alatorre, Los conocimientos son construidos por el individuo, en su universo mental. El intercambio, el compartir, el confrontarse con las ideas de los otros y la negociación social, generan un sentido y comprensión del mundo. . filosofía constructivista, complementa ???? Cognición distribuida, filosofía constructivista surge teoria sociocognitiva del aprendizaje, Andragogía ???? La situación de aprendizaje debe propiciar un clima igualitario, tener en cuenta las experiencias previas, permitir la autonomía para la selección de materiales y fomentar la discusión., complementa, El sujeto revisa y reestructura sus representaciones individuales, a través de la interacción con el grupo, en un doble proceso individual y colectivo. La adquisición de un nuevo conocimiento resulta de la interacción de gente que participa en un diálogo, una negociación de significados. “zona de desarrollo proximal”: “la distancia entre el nivel de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía" de alguien más capaz. Rasgos del aprendizaje: distribuido, interactivo, contextual, y el resultante de la participación de los aprendices en una comunidad de práctica. ???? teoria sociocognitiva del aprendizaje, El énfasis se pone en la presentación de información. El conocimiento resulta de una realización interactiva, construida en encuentros y en intercambios entre la gente y sus artefactos... "el conocimiento está en el relacionarse" Conectivismo ???? Cognición distribuida, la habilidad para reestructurar espontáneamente el propio conocimiento, de muchas maneras, como respuesta adaptativa a las demandas situacionales de cambios radicales [...] ???? Teoría de la flexibilidad cognitiva, los individuos aprenden a partir de sus estructuras cognitivas propias y a través de procesar la información y de representaciones mentales, en un proceso dinàmco y de interacción. La elaboración de las representaciones del grupo retorna al proceso mental interno e individual de cada uno ???? teoria psicocognitiva del aprendizaje, Aprendizaje colaborativo base filosofía constructivista, Teoría de la flexibilidad cognitiva complementa, filosofía constructivista surge teoria psicocognitiva del aprendizaje