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Este Cmap, tiene información relacionada con: APRENDIZAJE SITUADO, La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados. donde Los pasos de un proyecto y su puesta en marcha en el aula, Plantean el problema de la organización y secuencia de los contenidos de la enseñanza o de la estructura del currículo. El proyecto Acto propositivo, que ocurre en un entorno social determinado., La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados. donde Orígenes y supuestos del enfoque de proyectos., ¿Existe evidencia en favor del ABP? donde Si, Existen estudios realizados donde alumnos formados con el ABP resultaron mejores pensadores y mejores clínicos, pero con deficiencias en conocmientos básicos. Encontraron en otro metaanálisis que el ABP resulta significativamente superior en las actitudes y ipiniones de los alumnos sobre la enseñanza recibida., Selección y construcción del caso El docente deberá Considerar para quién lo está escribiendo. Selecciónar el materia desde el punto de vista del nivel e interes del lector. Seleccionar el material desde el punto de vista del nivel e intereses del lector. Considerar las competencias que se prentender fomentar., El análisis de casos como herramienta instruccional los casos Requeiren ilustrar los asuntos y factores típicos del problema que se pretende examinar. Reflejar marcos teóricos pertinentes. Poner de relieve supuesots y principios disciplinarios prevalecientes. Revelar complejidades y tensiones reales existentes en torno al problema en cuestión., El aprendizaje basado en problemas y el método de casos donde Principios educativos del aprendizaje basado en problemas (ABP)Richard Suchman., APRENDIZAJE SITUADO Como El aprendizaje basado en problemas y el método de casos, Principios educativos del aprendizaje basado en problemas (ABP)Richard Suchman. son A) La enseñanza basada en problemas inicia con la presentación y construcción de una situación problema abierto, punto focal de la experiencia de aprendizaje y que da sentido a la misma. B) Los alumnos asumen el rol de solucionadores de problemas. C)la situación problema permite vincular el conocimiento académico o contenido curricular a situaciones de la vida real. D) La evaluación y la asesoría están presentes en todo el proceso. E) Es importante considerar situaciones multidisciplinarias., El aprendizaje basado en problemas y el método de casos donde Los problemas "abiertos", El aprendizaje basado en problemas y el método de casos donde El análisis de casos como herramienta instruccional, Los problemas "abiertos" pasos del proceso de solución de un problema abierto. 1. Identificar la naturaleza del problema y la información pertinente. 2.Enmarcar un problema abierto. 3.Resolver un problema abierto. 4.Cambiar la dirección de un problema abierto., El análisis de casos como herramienta instruccional los casos Elegir un buen caso: vinculo directo con el currículo. Calidad de la narrativa. Es accesible al nivel de los lectores. Intensifica las emociones del alumno. Genera dilemas y controversias., El análisis de casos como herramienta instruccional los casos Snstrumentos educativos complejos que aparecen en forma de narrativas. Vinculado al curriculo. Promueve pensamiento de alto nivel. Reto accesible al nivel del aprendiz. Plantea asutons reales y relevantes. Genera controversia. Intensifica emocionesl, Concepción actual de la estragia de proyectos y competencias que promueve donde Proyecto implica una representación que anticipa una intención de actuar o hacer alguna cosa. Conjunto de actividades concretas, interrelacioandas y coordinadas entre sí con el fin de resolver un problema, El aprendizaje basado en problemas y el método de casos donde ¿Existe evidencia en favor del ABP?, Principios educativos del aprendizaje basado en problemas (ABP)Richard Suchman. puede trabajarse En doble vertiente: En el nivel de diseño del currículo y como estrategia de enseñanza., Plantean el problema de la organización y secuencia de los contenidos de la enseñanza o de la estructura del currículo. el currículo Debe ofrecer al alumno situaciones que lo conduzcan a un crecimiento continuo, gracias a la interacción entrelas condiciones objetivas o sociales e internas o personales., El aprendizaje basado en problemas y el método de casos donde La importancia del rol del docente como tutor en el ABP, Orígenes y supuestos del enfoque de proyectos. supuestos Dewey y Kilpatrick Epistemológico, Psicológico, Propósito educativo, Currículo, Desarrollo del currículo.