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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Pelletier_Stéfanie_TP4, Composition de la photo Règle des tiers, Les parties de l'appareil photo numérique Viseur: Dispositif optique servant à viser, 4-Évaluation d'une compétence transversale, 3-Intégration A: Rencontre des équipes et discussion de leurs observations, Éléments techniques Quantité de lumière suffisante (flash, soleil) et pas trop abondante, B: Retour en groupe Sur les hypothèses du départ: Sont-elles infirmées ou confirmées?, Les parties de l'appareil photo numérique Capteur photographique: Dans un appareil numérique, dispositif qui capte la lumière et la convertit en une charge électrique, C: Prise de photos à l'extérieur D: Observation des photographies et annotation des résultats dans le tableau, 2-Réalisation A: Observation et questionnement, C: Formulation d'une hypothèse en équipes de 2 D: Enseignement du vocabulaire approprié, Compétences transversales coopérer, B: Construction d'un tableau de collecte de données C: Prise de photos à l'extérieur, Les parties de l'appareil photo numérique Déclencheur: Dispositif qui commande le fonctionnement de l'obturateur, Compétences transversales résoudre des problèmes, A: Rencontre des équipes et discussion de leurs observations B: Retour en groupe, Savoirs essentiels du programme Système et interaction: fonctionnement d'objets, Compétences disciplinaires Proposer des explications à un problème d'ordre technologique, Les secrets du photographe Science et technologie Primaire 2e cycle se déroule en 4 phases 2-Réalisation, Facteurs de réussite d'une photographie Composition de la photo, placer les bureaux en îlots de 3 ou 4 élèves et disposer entre 5 et 10 photographies (réussies et non-réussies) sur chacun des îlots