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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: cmap eliane Mailloux1, 2. Formation Compétences transversales, 2. Formation Compétence disciplinaire, Phase de réalisation titre Un petit goûter, Classer des objets à l’aide de leurs propriétés Démontrer que des changements chimiques modifient les propriétés de la matière Décrire les activités liées au métabolisme des êtres vivants L'élève en action Phase de réalisation, Phase de préparation ensuite... Phase de réalisation, 3e cycle du primaire Durée de la SAÉ: 4 x 60 minutes, Phase d'intégration et réinvestissement Ce que vous aurez besoin... Matériel - Journal de bord (pages 12 à 14) - Pliable - Feuille blanche (11 x 14) pour tous les élèves. - Colle, ciseaux, crayons de couleurs - Grille d'observation - Grille d'autoévaluation, Compétence disciplinaire C2: Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie., Domaines généraux de formation Santé et bien-être, Phase de réalisation intention Découverte d'aliments acide et basique, Science et technologie 3e cycle du primaire, Compétence disciplinaire C1: Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifiques ou technologiques, 2. Formation Domaines généraux de formation, 3. Déroulement notions et concepts de la SAÉ Classer des objets à l’aide de leurs propriétés Démontrer que des changements chimiques modifient les propriétés de la matière Décrire les activités liées au métabolisme des êtres vivants, Phase d'intégration et réinvestissement intention Concevoir un dépliant pour sensibiliser les gens à une alimentation équilibrée (acido-basique), Phase de préparation description - Retour sur papier tournesol (bleu et rouge) - Mise en situation - Hypothèse, Compétences transversales Coopérer, 1. SAÉ: L'ÉQUILIBRE ACIDO-BASIQUE Apercu de la SAÉ Science et technologie, Phase de préparation titre Creuse-caboche, Phase d'intégration et réinvestissement titre Dépliant-pliable