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Este Cmap, tiene información relacionada con: 2_gestionCurricular Iosl 2, PDA.B2. IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR EN AULA Línea de Trabajo LDT.B2.6. ARTICULACIÓN NIVELES CURRICULUM NACIONAL Y VALORES PROYECTO EDUCATIVO, LDT.B4.1. AULAS MÁGICAS Línea de Trabajo LDT.B4.4. MODELO DE PLANIFICACIÓN PLAN PARA SINTONIZACIÓN SEGÚN MEDICIONES SIMCE Y PSU, • Tabla de saberes esenciales del OA. • Gráfico de demanda cogntitiva del OA. determinación de LDT.B2.5. MEJORA EN PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LA DEMANDA COGNTIVA DE LA CLASE, PDA.B4. PROGRAMA DE APOYO A PROCESOS DE APRENDIZAJE Línea de Trabajo LDT.B4.4. MODELO DE PLANIFICACIÓN PLAN PARA SINTONIZACIÓN SEGÚN MEDICIONES SIMCE Y PSU, • Considera criterios colegio • Según Guía Apoyo Prof. • Linealidad sobre el contenido • Cronograma terminado considera o utiliza LDT.B2.2. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE ASIGNATURAS, • Nivel de desempeños Nivel . • Conducta Nivel. • Hábitos, Valores y Actitudes articulación en LDT.B2.6. ARTICULACIÓN NIVELES CURRICULUM NACIONAL Y VALORES PROYECTO EDUCATIVO, CONDUCCIÓN DEL APOYO • Cronograma ejecución asignaturas. • Calendario de pruebas. . acciones REFRENDA EL APOYO • Reporte resultado evaluaciones. • Nivel prepración alumno en clases. ., • Sintetizar la información validada por el Mineduc. • No rehacer trabajo hecho. • No cambiar el sentido de lo especificado. • Asegurar para el profesor, la calidad del diseño de la evaluación. • Mejorar la calidad de los reactivos. acciones de modelo LDT.B4.4. MODELO DE PLANIFICACIÓN PLAN PARA SINTONIZACIÓN SEGÚN MEDICIONES SIMCE Y PSU, PDA.B1. MARCO CURRICULAR Y DE LA BUENA ENSEÑANZA, MECANISMOS DE EVALUACIÓN Línea de Trabajo LDT.B1.1. MARCO CURRICULAR Y GESTIÓN DEL CURRICULUM, LDT.B4.2. FOCALIZAR LAS ACCIONES EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS y MÉTODO DE ESTUDIO Línea de Trabajo LDT.B4.3. INFORMACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE A APODERADOS, LDT.B4.2. FOCALIZAR LAS ACCIONES EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS y MÉTODO DE ESTUDIO Línea de Trabajo LDT.B4.4. MODELO DE PLANIFICACIÓN PLAN PARA SINTONIZACIÓN SEGÚN MEDICIONES SIMCE Y PSU, PDA.B3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA Línea de Trabajo LDT.B3.4. ALUMNOS Y APODERADOS PERCIBEN DEMANDA DE APRENDIZAJES ESPERADOS, GESTIÓN CURRICULAR Plan de Acción PDA.B4. PROGRAMA DE APOYO A PROCESOS DE APRENDIZAJE, PDA.B2. IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR EN AULA Línea de Trabajo LDT.B2.2. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE ASIGNATURAS, PDA.B3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA Línea de Trabajo LDT.B3.2. FOCALIZAR EL PROCESO DE LECTURA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PDA.B1. MARCO CURRICULAR Y DE LA BUENA ENSEÑANZA, MECANISMOS DE EVALUACIÓN Línea de Trabajo LDT.B1.2. APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO DE OA Y VALORES DEL PROYECTO EDUCATIVO, • El texto de asignatura es una herramienta esencial para el trabajo en aula. • El control sobre el texto, debe ser desarrollado por el Apoderado. . orientaciones LDT.B2.3. SISTEMAS DE APLICACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES, 1ero. – 4to. EM (14 – 17 años) desarrollo habilidades LDT.B3.2. FOCALIZAR EL PROCESO DE LECTURA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PDA.B2. IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR EN AULA Línea de Trabajo LDT.B2.3. SISTEMAS DE APLICACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES, GESTIÓN CURRICULAR Plan de Acción PDA.B3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA