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Este Cmap, tiene información relacionada con: El niño en la historia, Noción de adolescencia. ???? El enfoque psiquiátrico representa la realidad humana a partir de los parámetros de lo “normal” y lo “anormal” y desde esta perspectiva introduce conceptos como adolescencia y “crisis de adolescencia”, parade describir los desajustes que son propios de esta edad., Noción de adolescencia. ???? Las ciencias Sociales y otras diciplinas La etapa de la juventud y la adolecencia son descritas en diferentes enfoques. (Tejeiro, c 1998), El enfoque psiquiátrico representa la realidad humana a partir de los parámetros de lo “normal” y lo “anormal” y desde esta perspectiva introduce conceptos como adolescencia y “crisis de adolescencia”, parade describir los desajustes que son propios de esta edad. ???? Enfoque Juridico Reconoce al joven desde dos perspectivas El desarrollo pleno de sus potencialidades jurídicas, o desde las conductas punibles cometidas por ellos., ???? Noción de adolescencia., Noción de adolescencia. ???? Las ciencias Sociales y otras diciplinas La etapa de la juventud y la adolecencia son descritas en diferentes enfoques. (Tejeiro, c 1998), El niño en la edaad media. Siglo XVII SE empiesa a diferenciar los conceptos de infancia y adolescencia (Philipe Aries). La infancia no tenía existencia en el lenguaje, en las representaciones del adulto hasta el siglo XIX La infancia era una etapa de transición que no tenía valor en sí misma. (Peláez,G. 1998). ???? El niño en el renacimiento. Surge el renacimiento y la reforma renovación de la epoca cambia el lugar del niño. S. XII - XVII Nacen los tratados de educación. Philipe Aries considera que el renacimiento permitió el nacimiento social del niño.La educación del niño ya no es esclusiva y la familia ya forma parte de ese espacio., El niño en la edaad media. Siglo XVII SE empiesa a diferenciar los conceptos de infancia y adolescencia (Philipe Aries). La infancia no tenía existencia en el lenguaje, en las representaciones del adulto hasta el siglo XIX La infancia era una etapa de transición que no tenía valor en sí misma. (Peláez,G. 1998). ???? El niño en la antigüedad. Grecia: En esta etapa resalta el valor al niño se le educa incluso si es pobre a una niña se le abandona a ún si es rica (Peláez, g. 1998) Un factor determinante era lo ecónomico,el etado se encarga de la educación del niño varon, la niña permanece al cuidado de su madre., ???? ???? Institucionalización de las representaciones. Las representaciones de la realidad se constituyen en determinantes simbólicos que dan sentido a la experiencia según la cultura., El niño en la edaad media. Siglo XVII SE empiesa a diferenciar los conceptos de infancia y adolescencia (Philipe Aries). La infancia no tenía existencia en el lenguaje, en las representaciones del adulto hasta el siglo XIX La infancia era una etapa de transición que no tenía valor en sí misma. (Peláez,G. 1998). ???? El niño en el renacimiento. Surge el renacimiento y la reforma renovación de la epoca cambia el lugar del niño. S. XII - XVII Nacen los tratados de educación. Philipe Aries considera que el renacimiento permitió el nacimiento social del niño.La educación del niño ya no es esclusiva y la familia ya forma parte de ese espacio., El enfoque psiquiátrico representa la realidad humana a partir de los parámetros de lo “normal” y lo “anormal” y desde esta perspectiva introduce conceptos como adolescencia y “crisis de adolescencia”, parade describir los desajustes que son propios de esta edad. ???? Enfoque sociológico. permite además reconocer déficit en los procesos de socialización y propone mecanismos tendientes a restablecer las formas “normales” de asimilación e integracion del joven en la sociedad, EL NIÑO EN LA HISTORIA Blanca Ines Samudio L. ???? Representaciónes de niño y niña en la historia, ???? ???? EL NIÑO EN LA HISTORIA Blanca Ines Samudio L., EL NIÑO EN LA HISTORIA Blanca Ines Samudio L. ???? El niño en la antigüedad. Grecia: En esta etapa resalta el valor al niño se le educa incluso si es pobre a una niña se le abandona a ún si es rica (Peláez, g. 1998) Un factor determinante era lo ecónomico,el etado se encarga de la educación del niño varon, la niña permanece al cuidado de su madre., El enfoque psiquiátrico representa la realidad humana a partir de los parámetros de lo “normal” y lo “anormal” y desde esta perspectiva introduce conceptos como adolescencia y “crisis de adolescencia”, parade describir los desajustes que son propios de esta edad. ???? Enfoque sociológico. permite además reconocer déficit en los procesos de socialización y propone mecanismos tendientes a restablecer las formas “normales” de asimilación e integracion del joven en la sociedad, Noción de adolescencia. ???? Las ciencias Sociales y otras diciplinas La etapa de la juventud y la adolecencia son descritas en diferentes enfoques. (Tejeiro, c 1998), El niño en la edaad media. Siglo XVII SE empiesa a diferenciar los conceptos de infancia y adolescencia (Philipe Aries). La infancia no tenía existencia en el lenguaje, en las representaciones del adulto hasta el siglo XIX La infancia era una etapa de transición que no tenía valor en sí misma. (Peláez,G. 1998). ???? El niño en el renacimiento. Surge el renacimiento y la reforma renovación de la epoca cambia el lugar del niño. S. XII - XVII Nacen los tratados de educación. Philipe Aries considera que el renacimiento permitió el nacimiento social del niño.La educación del niño ya no es esclusiva y la familia ya forma parte de ese espacio.