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Este Cmap, tiene información relacionada con: Memoria y Desarrollo en la edad infantil, En la memorización influyen numerosas condiciones, unas objetivas o exteriores y otras subjetivas. Son objetivas el número de repeticiones, el procedimiento usado en la memorización, la distribución de las repeticiones, la naturaleza del material aprendido, el ritmo, el reposo, la rapidez del aprendizaje. exponente Bleuler afirmaque hay que considerar a la memoria como la función que tiende un puente entre el abismo que separa la conciencia de la materia. La materia inorgánica goza de la propiedad de la plasticidad, de la propiedad de conservar las huellas de tal o cual influencia que ha experimentado esa materia., En la memorización influyen numerosas condiciones, unas objetivas o exteriores y otras subjetivas. Son objetivas el número de repeticiones, el procedimiento usado en la memorización, la distribución de las repeticiones, la naturaleza del material aprendido, el ritmo, el reposo, la rapidez del aprendizaje. de dividen Memoria analoga, Bergson Indica que Materia y memoria se ocupa precisamente de analizar las relaciones entre el espíritu y el cuerpo. Por consiguiente, el problema de la memoria se convierte en el en el problema del espíritu y la materia aplicado en condiciones concretas. incluyo Bergson incluye en su trabajo un riquísimo material real, así como material patológico y analiza fenómenos de amnesia y afasia, pérdida de memoria y alteraciones del lenguaje en las lesiones cerebrales., Memoria analoga Que es registra el pasado en forma de semejanzas de imagenes, asi los representa y lo reconoce, es de la naturaleza competitiva y espiritual, y libre., Memoria motriz Que es relacionada con los habitos y acciones respectivos del pasado,no precisamente para almacenar y representar el pasado, si no para actuar en el presente, es automatica y se inscribe en el cuerpo con un proposito utalitario, Memoria y Desarrollo en la edad infantil La Memoria En la memorización influyen numerosas condiciones, unas objetivas o exteriores y otras subjetivas. Son objetivas el número de repeticiones, el procedimiento usado en la memorización, la distribución de las repeticiones, la naturaleza del material aprendido, el ritmo, el reposo, la rapidez del aprendizaje., En la memorización influyen numerosas condiciones, unas objetivas o exteriores y otras subjetivas. Son objetivas el número de repeticiones, el procedimiento usado en la memorización, la distribución de las repeticiones, la naturaleza del material aprendido, el ritmo, el reposo, la rapidez del aprendizaje. exponente Bergson Indica que Materia y memoria se ocupa precisamente de analizar las relaciones entre el espíritu y el cuerpo. Por consiguiente, el problema de la memoria se convierte en el en el problema del espíritu y la materia aplicado en condiciones concretas., En la memorización influyen numerosas condiciones, unas objetivas o exteriores y otras subjetivas. Son objetivas el número de repeticiones, el procedimiento usado en la memorización, la distribución de las repeticiones, la naturaleza del material aprendido, el ritmo, el reposo, la rapidez del aprendizaje. de dividen Memoria motriz, En la memorización influyen numerosas condiciones, unas objetivas o exteriores y otras subjetivas. Son objetivas el número de repeticiones, el procedimiento usado en la memorización, la distribución de las repeticiones, la naturaleza del material aprendido, el ritmo, el reposo, la rapidez del aprendizaje. Exponente Hering intento relacionar los fenomenos de la memoria humana primero con la naturaleza organica y luego con la inorganica