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Este Cmap, tiene información relacionada con: CONFERENCIA 3-4-5 VYGOTSKY, La psicología asociacionista no pudo responder a las siguientes preguntas, las cuales estan más que intentando introducir conceptos complementarios, desconocidos hasta entonces en la psicología experimental. ? ¿en qué se diferencia el pensamiento del hombre al resolver una tarea determinada de la simple asociación, cuando una palabra se engarza tras otra en la cadena asociativa?, CONFERENCIA 3-4-5 VYGOTSKY El Pensamiento y su Desarrollo en la Edad Infantil, La tarea central de la psicología estructural consistía en superar la psicología asociacionista, pero no con el modelo vitalista y tampoco con el del pensamiento mecanicista. En Conclusión Encontrando la reconciliación entre la primera y lo segundo entre la concepción biológica del pensamiento. (Selz Bühler ), La tarea central de la psicología estructural consistía en superar la psicología asociacionista, pero no con el modelo vitalista y tampoco con el del pensamiento mecanicista. En Conclusión El pensamiento del niño en cada fase de su desarrollo tiene su explicación, en que en él están mezclando lo lógico, que según piguet, siempre esta socializado y procede de fuera, lo lógico, inherente al propio niño., La psicología asociacionista no pudo responder a las siguientes preguntas, las cuales estan más que intentando introducir conceptos complementarios, desconocidos hasta entonces en la psicología experimental. ? ¿de dónde surge en el flujo de las ideas el pensamiento dirigido a un fin?, Los momentos principales del desarrollo de la conciencia del niño desde la temprana edad y seguir su evolución, estos momentos son varios. Piguet Acto seguido Las investigaciones han demostrado que no solo el lenguaje, sino la vida ulterior del niño sirven al desarrollo de su imaginación; semejante papel lo desempeña, La imaginación reproductora es la propia memoria Ahora bien La doctrina de la imaginación en la edad infantil., Estudio la evolución y el origen de los movimientos expresivos humanos, valoraba evidentemente, su idea evolutiva fundamental. Por ello: Surge la Teoría de las emociones (denominada como <˂Teoría de los rudimentos ˃> por la litera tura), que figura en casi todos los manuales, incluido los soviéticos., los sueños son una constelación casual, una combinación casual de una serie de impresiones fragmentarias, arrancadas del contexto primario. Para concluir La imaginación creativa, aunque es en cierto modo una imaginación reproductora, como forma de actividad no se funde con la memoria., El desarrollo experimental esta orienta hacia lógica de asociación del proceso del pensamiento, introduciendo concepto de perseverancia o de tendencia perseverante. Además La esencia de esta consiste en que los psicólogos omenzaron a admitir que en nuestra conciencia, junto a la tendencia asociativa, onsistente en que cada una de las ideas encerradas enella tiene tendencia a rovocar otra,relacionada con ella, se observa una segunda, na tendencia perseverativa, al parecer opuesta a ella., La percepción de tal o cual acontecimiento surge cambios orgánicos provocados de forma refleja. Esdecir para Lengue producimos en los organos internos vasomotores, y para James viscerales., Las investigaciones han demostrado que no solo el lenguaje, sino la vida ulterior del niño sirven al desarrollo de su imaginación; semejante papel lo desempeña Por Ejemplo; ejemplo la escuela, donde el niño puede pensar minuciosamente en algo de forma imaginada, antes de llevarlo a cabo., Autores como; Darwin Establece una conexión general entre las emociones del hombre y las correspondientes reacciones afectivas e instintivas que se observan en el reino animal., Autores como; James y Langue La percepción de tal o cual acontecimiento surge cambios orgánicos provocados de forma refleja., La psicología en la edad infantil. en esta La actividad de la imaginación un momento importante, denominado ley de sensación real en la actividad de la fantasía., Reduciendo la imaginación a otras funciones psíquica. De modo que; La imaginación reproductora es la propia memoria, La imaginación y su desarrollo en la edad infantil CONFERENCIA 5 La antigua psicología cualquier actividad como la combinación de elementos e imágenes que ya existían en la conciencia, la imaginación debería construir un enigma irrevocable., Las emociones y su desarrollo en la edad infantil CONFERENCIA 4 Autores como;, ejemplo la escuela, donde el niño puede pensar minuciosamente en algo de forma imaginada, antes de llevarlo a cabo. Acto seguido La psicología en la edad infantil., CONFERENCIA 3-4-5 VYGOTSKY La imaginación y su desarrollo en la edad infantil