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Este Cmap, tiene información relacionada con: EDUCACION EN CRISIS, PRESUPUESTOS PEDAGÓICOS DE LA DESCENTRALIZACIÓN PUEDE Haber educación de calidad en sistemas centralizados, y viceversa, la centralización y descentralización educativa busca la consecución de la educación de calidad en ambos sistemas, PRESUPUESTOS PEDAGÓICOS DE LA DESCENTRALIZACIÓN LA Descentralización educativa es un fenómeno social cuyas consecuencias suelen ser distintas, es preciso denunciar el error simplista de identificar descentralización con buena educación y centralización con mala educación., tradición y modernidad en la reformas de instituciones educativas, que hace necesaria la creación de cauces razonables que lleven a la institución al rendimiento social, en una sociedad pluralista y abierta SENSACIÓN De fracaso en el sistema educativo, no es privativo de nuestro país, es un tema recurrente en otras partes del mundo y es un indicativo de que la excelencia ya no es una virtud en las aulas, frente a la mediocridad. ( OCDE, 2004). El reto fundamental es la INNOVACIÓN Y CALIDAD., APRENDIENDO DEL PASADO Y DEL PRESENTE DE LA ESCUELA PLANTEA Vigencia de la escuela, con vistas a las necesidades de una nueva sociedad, la sociedad de las tecnologías de la información y comunicación y del conocimiento. Dejando de lado el reduccionismo., Educación que prepara a los hombres para convivir en cualquier sociedad y la aparición de contradicciones entre productos de la educación. LA escuela como institución pretende realizar una política educativa concreta de marcado carácter propagandista, es decir, se trata de estudios que definen y defienden estrategias a seguir para que la escuela cambie de acuerdo con ideologías de un terminado grupo social y en respuesta a determinados intereses., Vigencia de la escuela, con vistas a las necesidades de una nueva sociedad, la sociedad de las tecnologías de la información y comunicación y del conocimiento. Dejando de lado el reduccionismo. HOY Eficacia de los sistemas educativos y el enfoque de las escuelas eficaces se evalúa, se pretende medir, en relación con los efectos que va más allá de la misma escuela, cuya función rectora ya no aporta una seguridad acerca de los logros educativos, que no se pueden quedar encerrados en los muros de la escuela., Escuela surge como respuesta a una concepción del mundo que nace en la modernidad. la Crisis cultural postmoderna de carácter abierto de la escuela como instrucción, ayudan a comprender las nuevas coordenadas educativas., Crisis cultural postmoderna de carácter abierto de la escuela como instrucción, ayudan a comprender las nuevas coordenadas educativas. ???? Reforma de la educación no puede reducirse a la corrección de abusos, (Ortega y Gasset, l968), Escuela surge como respuesta a una concepción del mundo que nace en la modernidad. ???? Unión Europea ha reforzado la preocupación compartida en la educación, insistiendo en la necesidad de crear estrategias comunes para potenciar el papel de la cultura en cada país, Crisis cultural postmoderna de carácter abierto de la escuela como instrucción, ayudan a comprender las nuevas coordenadas educativas. ???? la, escuela como institución pretende realizar una política educativa concreta de marcado carácter propagandista, es decir, se trata de estudios que definen y defienden estrategias a seguir para que la escuela cambie de acuerdo con ideologías de un terminado grupo social y en respuesta a determinados intereses. OCDE Trata de prevenir una catástrofe mayor y anota posibles soluciones de acuerdo con escenarios futuros., Habla de cambio se indica siempre que se está en avance, sin embargo en el contexto de nuestro país el concepto avance no representa ese cambio, en consecuencia no existe una educación auténtica, es decir, otra educación. ???? Pedagogía de la sensibilidad o deferencia como alternativa a la pedagogía racional-tecnológica para abordar los conflictos en las aulas (Ortega, 2005:43)., LA ESCUELA Y SU FURTURO DE ACUERDO Estudio realizado sobre Aprender a ser, muestra las problemáticas y estrategias a seguir para la educación del futuro, incluye la extensión de la educación a escala., De fracaso en el sistema educativo, no es privativo de nuestro país, es un tema recurrente en otras partes del mundo y es un indicativo de que la excelencia ya no es una virtud en las aulas, frente a la mediocridad. ( OCDE, 2004). El reto fundamental es la INNOVACIÓN Y CALIDAD. PROPUESTA Que la familia, escuela, Estado y sociedad civil se integren en el trabajo educativo asumiendo su responsabilidad. Las perspectiva pedagógica es incuestionable se trata de asumir y entender el reto con una responsabilidad compartida, PRESENTA HOY Desfases, también un número de estímulos y posibilidades para cambiar., Reforma de la educación no puede reducirse a la corrección de abusos, (Ortega y Gasset, l968) CAMBIOS El universo de estudiantes se ha diversificado. La fortaleza de la escuela Tamaño de la escuela ajustado al desarrollo educativo. La escuela no ostenta el monopolio de la educación. La educación deriva procesos no formales e informales., Haber educación de calidad en sistemas centralizados, y viceversa, la centralización y descentralización educativa busca la consecución de la educación de calidad en ambos sistemas TODOS Los modelos de organización participativa suponen la existencia dicotómica de ámbitos de responsabilidad y órganos de participación, LA ESCUELA Y SU FURTURO DE ACUERDO Educación que prepara a los hombres para convivir en cualquier sociedad y la aparición de contradicciones entre productos de la educación., El universo de estudiantes se ha diversificado. La fortaleza de la escuela Tamaño de la escuela ajustado al desarrollo educativo. La escuela no ostenta el monopolio de la educación. La educación deriva procesos no formales e informales. MEZCLA tradición y modernidad en la reformas de instituciones educativas, que hace necesaria la creación de cauces razonables que lleven a la institución al rendimiento social, en una sociedad pluralista y abierta, PRESENTA HOY Escuela surge como respuesta a una concepción del mundo que nace en la modernidad.