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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: 2-PROFILO GIURIDICO E FUNZIONI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO, Origini del profilo di Dirigente punto di partenza legislativo dall’art.3 del DPR n. 417/1974, dal titolo “funzione direttiva”, ora confluito nell’art. 396 del TU n. 297/1994., COORDINAMENTO riguarda la capacità di mettere insieme e di selezionare ipotesi di lavoro e progetti, dando vita ad un percorso unitario., Manegement:si realizza nella complessità del servizio scolastico e la sua efficacia si misura con il grado di ordine e coerenza che riesce a produrre in un’organizzazione, tanto da consentire il conseguimento dei risultati previsti. gestisce definizione degli obiettivi, i processi organizzativi basati sulla valorizzazione delle risorse umane, i processi di monitoraggio e valutazione finalizzati alla soluzione di problemi, legale rappresentante dell’istituzione scolastica organizza l’attività scolastica in termini di efficienza ed efficacia regolato L’art. 25 bis del DL.vo 59/98, in applicazione della Legge 59/97, Legge Brunetta L.delega15/2009 attuata D.Lgs. n.150/2009, 3-Le funzioni del Dirigente Scolastico materie sindacali è titolare delle relazioni a livello di istituzione scolastica e rappresenta la parte pubblica nella contrattazione decentrata d’istituto, formalizza la propria proposta contrattuale e fornisce le relative informative preventiva e successiva., la leadership si misura con il cambiamento si manifesta visione del futuro motivazione delle persone, 4-il Dirigente scolastico opera con le capacità e i poteri del privato datore di lavoro dalla costituzione alla risoluzione del rapporto di lavoro, dall’art.3 del DPR n. 417/1974, dal titolo “funzione direttiva”, ora confluito nell’art. 396 del TU n. 297/1994. attribuisce PROMOZIONE, Manegement:si realizza nella complessità del servizio scolastico e la sua efficacia si misura con il grado di ordine e coerenza che riesce a produrre in un’organizzazione, tanto da consentire il conseguimento dei risultati previsti. si riferisce alla gestione, alla capacità di trasformare gli input in output, attraverso un processo di pianificazione, organizzazione del lavoro e controllo dei risultati ottenuti, ’adozione di provvedimenti conseguenti a inadempienze o mancanze del personale docente e ATA; esamina le richieste di conciliazione e ne decide l’accoglimento; può deferire ad un arbitro unico la decisione di una controversia di lavoro contesto normativo Legge Brunetta L.delega15/2009, aspetti peculiari sono sono titolari di autonomi poteri di direzione, coordinamento e valorizzazione delle risorse umane; organizzano l’attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia formative; sono titolari delle relazioni sindacali a livello di istituzione scolastica. promuovono gli interventi per assicurare la qualità dei processi formativi, Legge Brunetta L.delega15/2009 ???? afferma la piena autonomia e responsabilità del dirigente, in qualità di datore di lavoro pubblico, nella gestione delle risorse umane, con particolare riferimento alla valutazione del personale e al conseguente riconoscimento degli incentivi., 5 Leadership e Manegement pedagogico leader educativo, 5 Leadership e Manegement differenza la leadership si misura con il cambiamento, dall’art.3 del DPR n. 417/1974, dal titolo “funzione direttiva”, ora confluito nell’art. 396 del TU n. 297/1994. attribuisce GESTIONE UNITARIA, 3-Le funzioni del Dirigente Scolastico ???? ll’art.25 del DL.vo 165/2001, coordinamento delle attività tra le diverse soggetti con poteri decisionali regolato L’art. 16 del DPR 275/99 (regolamento dell’autonomia), l’art. 21 della legge n. 59/1997 prevede il conferimento della qualifica dirigenziale e la definizione dei contenuti e delle specificità di tale funzione, 3-Le funzioni del Dirigente Scolastico potere negoziale capacità di confronto e di interazione con gli enti locali, le altre istituzioni