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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: 1 - I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E IL RUOLO DELLA MOTIVAZIONE, 2-le modalità di assimilazione dell’informazione acquisita, cioè le forme in cui una nuova unità di contenuto viene incorporata all’interno delle precedenti conoscenze dell’individuo e delle sue strutture di pensiero. individua la differenza tra apprendimento significativo, Jerome Bruner la conoscenza si costruice con tre forme fase della rappresentazione iconica, apprende anche dall'immaginazione, l’educatore è un facilitatore deve costruire un rapporto di fiducia e sicurezza emotiva, COGNITIVISMO studiosi Howard Gardner, COSTRUTTIVISMO la realtà non può essere considerata come un qualcosa di oggettivo, indipendente dal soggetto che la esperisce., COSTRUTTIVISMO L.S. Vygotskij zona di sviluppo prossimale (ZSP), fase della rappresentazione operativa o attiva, apprende dalla realtà tali forme non si sostituiscono, l’apprendimento elementare, sono compresi Il condizionamento strumentale (condizionamenton operante) Skynner, secondrie o apprese legate processi di apprendimento, più al metodo che al contenuto ha il compito di “ insegnare ad imparare” cioè fornire agli studenti gli strumenti metodologici necessari per usare consapevolmente le conoscenze e renderle spendibili sul piano concreto ed operativo, COMPORTAMENTISMO è il risultato di un condizionamento che segue lo schema stimolo/risposta., 2. Lo stadio preoperatorio o dell’intelligenza intuitiva va dai 2 ai 6-7 anni é in grado di usare i simboli. grazie al linguggio può racconatre passato e futuro 2 fasi la fase del pensiero intuitivo (dai 4 ai 7 anni) capacità di raggruppare e classificare In tale periodo il pensiero è irreversibile (unidirezionale), 1- modalità di acquisizione dell’informazione cioè ai canali attraverso i quali una nuova unità di contenuto perviene all’individuo. 4 forme di apprendimento 4 tipi di apprendimento: meccanico per ricezione meccanico per scoperta significativo per ricezione significativo per scoperta, 2-le modalità di assimilazione dell’informazione acquisita, cioè le forme in cui una nuova unità di contenuto viene incorporata all’interno delle precedenti conoscenze dell’individuo e delle sue strutture di pensiero. individua la differenza tra o e apprendimento meccanico,, L’apprendimento significativo di AUSUBEL cioè assimilando quanto appreso nelle proprie strutture cognitive, conferisce ad esso un significato., Jerome Bruner l’evoluzione si realizza attraverso tre forme di rappresentazione, diversificate sulla base del mezzo con cui vengono costruite: azione, immagine e simbolo., 2-le modalità di assimilazione dell’informazione acquisita, cioè le forme in cui una nuova unità di contenuto viene incorporata all’interno delle precedenti conoscenze dell’individuo e delle sue strutture di pensiero. 4 forme di apprendimento 4 tipi di apprendimento: meccanico per ricezione meccanico per scoperta significativo per ricezione significativo per scoperta, COGNITIVISMO studiosi Jerome Bruner, 4 Il ruolo della motivazione oggetto di studio analisi dei fattori e dei meccanismi che conducono l’organismo ad agire e a tendere verso determinate mete., COMPORTAMENTISMO rifiutano di innatismo e di introspezione