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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Le TDAH et moi, Étapes de réalisation (8) 1. Préparation, verbes conjugués au passé simple, 5 étapes définient par Élément déclencheur, TDA/H s'observe avec Grilles de correction, TDA/H vise le 2e et 3e cycle, un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité avec ou sans hyperactivité un récit de fiction, composantes et critères qui sont Écrire des textes variés, 5 étapes définient par Situation initiale, Réaliser une création plastique personnelle Exploiter des idées de création inspirées par une proposition, Grilles de correction Communication, Intentions pédagogiques évaluées selon des composantes et critères, Lecture attentive Personnage, Étapes de réalisation (8) 2. Pige du nom du personnage, Étapes de réalisation (8) 4. Écriture du brouillon, 5 étapes définient par Situation finale, composantes et critères qui sont Lire et apprécier des textes variés, verbes conjugués à l' imparfait, Étapes de réalisation (8) 8. Lecture à un jeune, un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité avec ou sans hyperactivité un récit de fiction, Étapes de réalisation (8) 6. Écriture finale du conte