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Este Cmap, tiene información relacionada con: Interacciones y aprendizajes en matemática preuniversitaria, Actividades descriptivo Herramientas Encuesta, Actividad Matemática clasificación Resolución de problemas, Percepción del alumno Exploratorio Componente Afectiva, Metodología Docente Tareas Preguntar, Livingston y Hacker clasifica tareas, Schraw y Rayne Clasifica Conocimiento Declarativo, Actividad Matemática clasificación Trabajo con números y algebraicos, Livingston y Hacker clasifica Aspecto SOCIAL, Metodología Docente Tareas Asignar tareas, Metacognitiva Conocimiento y cognición Livingston y Hacker, Afectiva Rol pasivo supone No aprende Trabaja/responde preguntas, Schraw y Rayne Clasifica Condicional, Percepción del alumno Exploratorio Componente Metacognitiva, Livingston y Hacker clasifica Conocimiento personal individual, Interacciones y Aprendizajes ¿Que perciben? 1 Etapa Investigación Percepción del alumno Exploratorio, Metodología Docente Tareas Explicar, Actividad Matemática Acciones Estudio, Conclusiones 1 Parte de la actividad 1 Parte CONCLUSIÓN CUANTITATIVAS sobre ACTIVIDADES 1-El docente pregunta 2-Los estudiantes hacen preguntas 3-Preguntas entre si LA ESTRATEGIA DEL DOCENTE EXPRESADO EN SUS TAREAS TIENE COMO OBJETIVO QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN HABILIDAD DE CONTROL Y VALIDACIÓN, Actividad Matemática clasificación Transferencia y números, Metacognitiva Conocimiento y cognición Schraw y Rayne