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Este Cmap, tiene información relacionada con: PROBLEMA (COMPLEMENTO DE FORMULACION DE UN PROBLEMA.....), Cuestión de investigación 1er elemento Aplicación, Lo constituye la preocupación, el malestar, la inquietud que siente el investigador con relación a un campo de estudio concreto ¿Qué me preocupa? Se confunden las actividades (juegos didácticos) en línea con los OVA, El investigador especula sobre las posibles relaciones entre los principios científicos y el problema, es decir, sobre cómo las teorías y los conceptos pueden servir para comprender y explicar este problema. Aplicación "Los OA son una herramienta educativa que puede insertarse en ropuestas curriulares y metodológicas de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. ..... se da la adhesión a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos en ellas"(Chan, Galeana y Ramírez, 2015), Describe lo que el entorno debería ser y lo que las personas implicadas deberían hacer, y cuáles serían las reacciones de las personas directamente afectadas por el problema, con el fin de acceder a esta situación en la que no se daría tal problema. Aplicación Las alumnas aprenden en el 2o semestre sobre los OVA. A partir del 3er semestre, a través del Proyecto de TIC institucional, fortalecer la creación y resguardo de los OVA creados por las alumnas o maestros con el objetivo de contar con un repositorio de OVA en una página web que tendría, a la vez, el objetivo de compartir recursos digitales con los miembros de la institución. Estos OVA se utilizarán en las prácticas de las alumnas en los jardínes de niños. Los OVA deben integrarse en la planeación de las docentes en formación., Cuestión de investigación ???? Los OVA como recurso didáctico para las docentes en formación de la EN3N, En el programa "La tecnologia informática aplicada a los centros escolares" que se lleva en el segundo semestre de la licenciatura en preescolar, los "objetos de aprendizaje" está dentro de la secuencia de contenidos "Herramientas digitales para educación", se ve de manera muy general y en los siguientes semestres (de 3o a 8o) en ninguna materia, ni en prácticas se vuelve a desarrollar un OVA. Siendo una herramienta digital con un potencial muy importante debido a que favorece el aprendizaje autónomo, reflexivo y permite la autoevaluación. ¿Qué software se puede utilizar? POWER POINT EN LA PC, LAP, El investigador, basándose en un marco teórico o conceptual, propone el enfoque que desea llevar a cabo a fin de aportar una solución al problema. Aplicación Es importante la potencialidad en la educación de los objetos virtules de aprendizaje, su utilización en las prácticas de observación e intervención de las docentes en formación, sin embargo, el desconocimiento de los OVA por parte de los maestros podría ser difícil su aplicación, Lo constituye la preocupación, el malestar, la inquietud que siente el investigador con relación a un campo de estudio concreto ¿Qué me preocupa? Las alumnas no generan OVA porque ningún maestro lo solicita en las prácticas escolares de las alumnas, Cuestión de investigación 4o elemento Describe lo que el entorno debería ser y lo que las personas implicadas deberían hacer, y cuáles serían las reacciones de las personas directamente afectadas por el problema, con el fin de acceder a esta situación en la que no se daría tal problema., Cuestión de investigación 6o elemento Esta última etapa aporta una justificación al estudio y permite demostrar que es ella la que hace posible el avance de los conocimientos propios de la disciplina, En el programa "La tecnologia informática aplicada a los centros escolares" que se lleva en el segundo semestre de la licenciatura en preescolar, los "objetos de aprendizaje" está dentro de la secuencia de contenidos "Herramientas digitales para educación", se ve de manera muy general y en los siguientes semestres (de 3o a 8o) en ninguna materia, ni en prácticas se vuelve a desarrollar un OVA. Siendo una herramienta digital con un potencial muy importante debido a que favorece el aprendizaje autónomo, reflexivo y permite la autoevaluación. ¿Qué es un OVA? La defnición más general de un OVA "cualquier recurso digital que puede ser reusado como soporte para el apendizaje" (Wiley, 2000), En el programa "La tecnologia informática aplicada a los centros escolares" que se lleva en el segundo semestre de la licenciatura en preescolar, los "objetos de aprendizaje" está dentro de la secuencia de contenidos "Herramientas digitales para educación", se ve de manera muy general y en los siguientes semestres (de 3o a 8o) en ninguna materia, ni en prácticas se vuelve a desarrollar un OVA. Siendo una herramienta digital con un potencial muy importante debido a que favorece el aprendizaje autónomo, reflexivo y permite la autoevaluación. ¿Qué software se puede utilizar? EXE CUADERNIA EN LÍNEA, El investigador especula sobre las posibles relaciones entre los principios científicos y el problema, es decir, sobre cómo las teorías y los conceptos pueden servir para comprender y explicar este problema. Aplicación Según Susana Martínez et al (--) "....los recursos a utilizar están cambiando, dando prioridad a las Tecnologías de la Información y Comunicación. Además se demanda un cambio en las metodologías y estrategias educativas a establecer por el profesorado.....", Aplicación ¿Qué pasa? En el programa "La tecnologia informática aplicada a los centros escolares" que se lleva en el segundo semestre de la licenciatura en preescolar, los "objetos de aprendizaje" está dentro de la secuencia de contenidos "Herramientas digitales para educación", se ve de manera muy general y en los siguientes semestres (de 3o a 8o) en ninguna materia, ni en prácticas se vuelve a desarrollar un OVA. Siendo una herramienta digital con un potencial muy importante debido a que favorece el aprendizaje autónomo, reflexivo y permite la autoevaluación., Cuestión de investigación 3er elemento El investigador especula sobre las posibles relaciones entre los principios científicos y el problema, es decir, sobre cómo las teorías y los conceptos pueden servir para comprender y explicar este problema., Lo constituye la preocupación, el malestar, la inquietud que siente el investigador con relación a un campo de estudio concreto ¿Qué me preocupa? Generalmente en los jardínes de práctica no hay internet, Cuestión de investigación 1er elemento Lo constituye la preocupación, el malestar, la inquietud que siente el investigador con relación a un campo de estudio concreto, Lo constituye la preocupación, el malestar, la inquietud que siente el investigador con relación a un campo de estudio concreto ¿Qué me preocupa? Los objetos de aprendizaje se mencionan de manera general en el programa de estudio, Cuestión de investigación 2o elemento Se concentra sobre la situación concreta describiendo lo que constituye el problema, Cuestión de investigación 5o elemento Sugerir una o más soluciones y en facilitar una idea del resultado al cual se podría llegar por la o las soluciones propuestas, con el fin de alcanzar la situación deseable. Delimitación del enfoque